為了緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和農(nóng)村人才缺乏的困境,國家推出了大學(xué)生“村官”計(jì)劃,引導(dǎo)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層組織中擔(dān)任職務(wù)。在新農(nóng)村建設(shè)這一時(shí)代背景下,它與以往的“知識青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”有著本質(zhì)上的區(qū)別,具有重要的實(shí)踐意義。然而,由于各種因素的影響,這一計(jì)劃的推行也遇到了很多困難,其中之一便是大學(xué)生“村官”的流失。這一現(xiàn)象不僅違背了大學(xué)生“村官”這一計(jì)劃的初衷,而且會影響社會各界對該計(jì)劃的信心。因此,有必要對這一現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。國內(nèi)對于大學(xué)生“村官”流失的研究也較多,但絕大多數(shù)都是從制度層面對其解讀并提出政策建議,卻忽視了大學(xué)生“村官”主體的心理因素。大學(xué)生“村官”的身份是由多種外在力量作用下建構(gòu)的,群體成員在面對多種期望時(shí)必然要實(shí)現(xiàn)一種平衡,完成自身的定位。在身份認(rèn)同形成的過程中,大學(xué)生“村官”個(gè)體能夠通過對先進(jìn)代表的模仿和自身的摸索積累直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn),基于身份認(rèn)同帶來的歸屬感和認(rèn)同感也給村官帶來了積極的情緒體驗(yàn),這些有助于個(gè)體自我效能感的提高,積極樂觀的去對待工作。因此,本文從身份建構(gòu)理論和社會學(xué)習(xí)理論出發(fā),探索了身份認(rèn)同、自我效能感與離職傾向三者之間的關(guān)系。通過對江蘇省內(nèi)的大學(xué)生“村... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 研究目的
    1.4 研究方法與過程
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究過程
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 大學(xué)生“村官”相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        2.1.1 大學(xué)生“村官”產(chǎn)生的時(shí)代背景和意義
        2.1.2 大學(xué)生“村官”計(jì)劃的實(shí)施現(xiàn)狀及問題
        2.1.3 對大學(xué)生“村官”體制機(jī)制的研究
        2.1.4 對大學(xué)生“村官”個(gè)體心理的研究
    2.2 身份認(rèn)同相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 身份認(rèn)同的含義與相關(guān)概念
        2.2.2 身份認(rèn)同的影響因素
        2.2.3 身份認(rèn)同的相關(guān)研究
    2.3 自我效能感的相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 自我效能感的概念及作用機(jī)制
        2.3.2 自我效能感的影響因素
        2.3.3 自我效能感的相關(guān)研究
    2.4 離職傾向的相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        2.4.1 離職與離職傾向的概念
        2.4.2 離職傾向的影響因素
        2.4.3 離職傾向的相關(guān)研究
3 實(shí)證分析—以江蘇省大學(xué)生“村官”為例
    3.1 江蘇省大學(xué)生“村官”情況
    3.2 理論分析與研究假設(shè)
        3.2.1 身份認(rèn)同與離職傾向
        3.2.2 自我效能感與離職傾向
        3.2.3 自我效能感的中介作用
    3.3 數(shù)據(jù)獲取、整理及分析
        3.3.1 調(diào)查程序與樣本結(jié)構(gòu)
        3.3.2 調(diào)查程序與樣本結(jié)構(gòu)
        3.3.3 量表的信度檢驗(yàn)
        3.3.4 量表的效度檢驗(yàn)
        3.3.5 相關(guān)性分析
        3.3.6 回歸分析
4 研究結(jié)論與建議
    4.1 研究結(jié)論與總結(jié)
    4.2 研究建議
        4.2.1 提高大學(xué)生“村官”的身份認(rèn)同
        4.2.2 提高大學(xué)生“村官”的自我效能感
        4.2.3 重視大學(xué)生“村官”的心理狀態(tài)
    4.3 研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國情景下工作-家庭沖突與離職傾向的關(guān)系[J]. 潘鎮(zhèn),陳亞勤.  企業(yè)經(jīng)濟(jì). 2012(12)
[2]大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究[J]. 王秀芳,厙玉霞.  商業(yè)文化(下半月). 2012(12)
[3]身份認(rèn)同研究綜述[J]. 張淑華,李�，�,劉芳.  心理研究. 2012(01)
[4]江蘇省大學(xué)生“村官”差別化培養(yǎng)模式研究[J]. 朱灝,劉西忠,朱國云.  南京社會科學(xué). 2011(08)
[5]大學(xué)生村官心理問題及對策研究[J]. 徐偉.  教育與職業(yè). 2011(09)
[6]大學(xué)生村官績效管理實(shí)施研究[J]. 王兆萍.  理論與改革. 2011(01)
[7]基于勝任素質(zhì)模型的大學(xué)生村官素質(zhì)特征研究[J]. 尹希果,陳彪.  理論與改革. 2010(06)
[8]雙因素理論:大學(xué)生村官激勵(lì)管理的一種視角[J]. 居學(xué)明,朱清.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2010(32)
[9]破解大學(xué)生村官身份困境的合理途徑探析[J]. 宋遠(yuǎn)軍,劉文慧,顏勇,歐飛.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2010(30)
[10]大學(xué)生村官政策可持續(xù)發(fā)展途徑探析——基于制度嵌入性的視閾[J]. 馬威理.  中國農(nóng)學(xué)通報(bào). 2010(20)

碩士論文
[1]新生代農(nóng)民工自我身份認(rèn)同困境的社會學(xué)分析[D]. 鄒英.吉林大學(xué) 2007



本文編號：3534746