隨著國(guó)家和政府各種政策的出臺(tái),農(nóng)民工子女的受教育權(quán)利問(wèn)題正在逐步得到解決,如今農(nóng)民工隨遷子女在一定條件下已能同流入地兒童一樣,平等地進(jìn)入公立學(xué)校接受義務(wù)教育,但在進(jìn)入學(xué)校門(mén)檻之后的一系列問(wèn)題仍然需要我們?nèi)リP(guān)注與考察,如:教育過(guò)程公平問(wèn)題、與流入地兒童融合問(wèn)題、行為養(yǎng)成問(wèn)題及思想政治教育有效性問(wèn)題等,這些是農(nóng)民工隨遷未成年子女這一群體特有的思想政治教育困境,它對(duì)我國(guó)未成年人思想政治教育與和諧社會(huì)構(gòu)建提出了新的問(wèn)題,也為思想政治教育研究提出了新的課題。本文選取晉江作為調(diào)查城市,以社會(huì)學(xué)中的教育公平、馬克思主義的全面發(fā)展理論、馬克思主義道德觀及社會(huì)學(xué)習(xí)德育論等為理論基礎(chǔ),圍繞農(nóng)民工隨遷未成年子女的思想政治教育問(wèn)題,采用抽樣調(diào)查、實(shí)地訪談、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)參考等方式,調(diào)查了晉江500個(gè)農(nóng)民工家庭及九所中小學(xué)校,在數(shù)據(jù)綜合整理的基礎(chǔ)上,試圖在晉江市范圍內(nèi),對(duì)農(nóng)民工隨遷未成年子女的思想政治教育現(xiàn)狀作深入研究,做出相關(guān)討論和對(duì)策研究,形成較為全面而客觀的認(rèn)識(shí),為提高農(nóng)民工隨遷子女的思想政治素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本文包括緒論、正文、結(jié)束語(yǔ)三個(gè)部分。第一章為本文的緒論部分,主要描述本文的背景... 

【文章來(lái)源】：福建農(nóng)林大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    （一） 問(wèn)題的提出
    （二） 研究意義
    （三） 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究
    （四） 立論依據(jù)
        1、社會(huì)學(xué)理論
        2、馬克思主義的全面發(fā)展理論
        3、相關(guān)德育理論
    （五） 研究方法與創(chuàng)新之處
二、農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育現(xiàn)狀及問(wèn)題
    （一） 晉江農(nóng)民工隨遷未成年子女教育基本情況
        1、就學(xué)方式
        2、入學(xué)條件
    （二） 晉江農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育存在的問(wèn)題
        1、農(nóng)民工隨遷未成年子女違法犯罪現(xiàn)象增多
        2、農(nóng)民工隨遷未成年子女心理健康問(wèn)題凸顯
        3、農(nóng)民工隨遷未成年子女思想道德意識(shí)薄弱
三、農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育問(wèn)題原因分析
    （一） 學(xué)校思想政治教育低效
        1、學(xué)校治學(xué)理念出現(xiàn)偏差
        2、學(xué)校管理難度大
        3、教師德育難度較大
        4、缺乏與家長(zhǎng)有效溝通
    （二） 農(nóng)民工家庭德育亟待加強(qiáng)
        1、農(nóng)民工家長(zhǎng)德育觀念出現(xiàn)偏差
        2、農(nóng)民工家庭德育能力不足
        3、農(nóng)民工家庭德育方式不當(dāng)
        4、農(nóng)民工家庭德育氛圍較差
    （三） 農(nóng)民工隨遷未成年子女的思想動(dòng)態(tài)發(fā)生變化
        1、當(dāng)代未成年人的普遍心理變化
        2、農(nóng)民工隨遷未成年子女特殊的思想變化
    （四） 社會(huì)上不良因素的影響
        1、農(nóng)民工居住環(huán)境不利于其子女的健康成長(zhǎng)
        2、大眾媒介環(huán)境不利于農(nóng)民工子女的思想政治教育
        3、不良的總體社會(huì)風(fēng)氣影響思想政治教育效果
四、農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育的難點(diǎn)與對(duì)策分析
    （一） 促進(jìn)農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育的難點(diǎn)
        1、農(nóng)民工隨遷子女的“初中后”教育問(wèn)題
        2、城鄉(xiāng)文化觀念沖突問(wèn)題
        3、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的深層次矛盾
    （二） 加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民工隨遷未成年子女思想政治教育的對(duì)策建議
        1、政策導(dǎo)向切入點(diǎn)
        2、社會(huì)管理輻射點(diǎn)
        3、學(xué)校教育關(guān)鍵點(diǎn)
        4、家庭啟蒙著眼點(diǎn)
五、結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)民工隨遷子女的家庭德育問(wèn)題及對(duì)策——以晉江市為例[J]. 林麗鳳,周?chē)?guó)榮.  重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[2]農(nóng)民工子弟學(xué)校成為義務(wù)教育供給主體的機(jī)理、問(wèn)題及其解決思路——公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角[J]. 束媛媛.  中共南京市委黨校學(xué)報(bào). 2010(04)
[3]進(jìn)城農(nóng)民工子女心理問(wèn)題研究及對(duì)策[J]. 茆怡娟.  當(dāng)代教育論壇(綜合研究). 2010(08)
[4]中職“擴(kuò)招”:農(nóng)民工子女高中教育的實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 周正,周佳.  繼續(xù)教育研究. 2010(07)
[5]農(nóng)民工子女社區(qū)教育的探討[J]. 金江.  中國(guó)校外教育. 2010(13)
[6]農(nóng)民工進(jìn)城子女社會(huì)融合過(guò)程分析[J]. 鞏在暖,劉永功.  科學(xué)社會(huì)主義. 2010(03)
[7]流動(dòng)兒童與城市社會(huì)融合:理論與現(xiàn)實(shí)[J]. 王毅杰,史曉浩.  南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
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[9]美國(guó)解決外來(lái)人口和鄉(xiāng)村流動(dòng)兒童教育問(wèn)題的作法及啟示[J]. 張航.  江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(01)
[10]流動(dòng)兒童城市社會(huì)信任的建構(gòu)機(jī)制:一種情境的解釋[J]. 史曉浩,王毅杰.  中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)



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