大學生村官計劃是黨和國家重要的人才戰(zhàn)略。該計劃自實施以來,發(fā)揮了巨大的作用,尤其是在緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力、提高基層治理水平、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、提高農(nóng)民收入、改善農(nóng)村面貌等方面起到了不可替代的作用。大學生村官作為“村級組織特設(shè)崗位”是我國農(nóng)村基層組織工作一項創(chuàng)新,是大學生村官制度的最核心的執(zhí)行主體。大學生村官制度的演變經(jīng)歷了探索試驗和全面實施兩個階段,取得了可喜的成績。大學生村官制度也由最初的單個通知、辦法、意見發(fā)展為涵蓋選聘、培養(yǎng)、考核、保障、激勵等一系列的較為完整的制度體系。當前大學生村官計劃在實施過程中出現(xiàn)了一些問題,究其根源在于大學生村官制度存在某些不完善的地方。具體來說,選聘制度上存在選拔標準的籠統(tǒng)、偏差以及任用上錯配等問題。培養(yǎng)制度上存在培養(yǎng)體系不夠完善,高校在培養(yǎng)制度上的缺位,培訓制度化不夠。對大學生村官的考核參照基層公務(wù)員的考核辦法,缺少有針對性的大學生村官考核制度,從而出現(xiàn)考核制度考核作用不明顯�，F(xiàn)行的大學生村官保障制度不能有效的讓大學生村官安心工作,主要原因是該制度在經(jīng)濟、社會、政治等三方面的保障力度不夠。激勵制度在于通過激勵手段引導大學生村官干得好、下得去,而... 

【文章來源】：長沙理工大學湖南省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 大學生村官選聘制度研究
        1.2.2 大學生村官管理培養(yǎng)制度研究
        1.2.3 大學生村官權(quán)益保障制度研究
        1.2.4 大學生村官考核和激勵制度研究
    1.3 研究思路方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新與不足
第二章 大學生村官制度概述
    2.1 大學生村官制度的概念
        2.1.1 大學生村官
        2.1.2 大學生村官制度
    2.2 大學生村官制度的演變
        2.2.1 初步探索階段
        2.2.2 全面實施階段
        2.2.3 完善創(chuàng)新階段
    2.3 大學生村官計劃的成就
        2.3.1 加強了新農(nóng)村建設(shè)的組織力量
        2.3.2 增強了新農(nóng)村建設(shè)的技術(shù)力量
        2.3.3 促進了鄉(xiāng)村基層的文化建設(shè)
        2.3.4 為推動新農(nóng)村建設(shè)提供了骨干力量
第三章 大學生村官制度的現(xiàn)狀及其問題
    3.1 選聘制度存在偏差
        3.1.1 選拔標準上的偏差問題
        3.1.2 任用制度上的錯配問題
    3.2 培養(yǎng)制度不太完善
        3.2.1 地方政府的培養(yǎng)工作落實不到位
        3.2.2 高校在教育培養(yǎng)制度安排上缺位
        3.2.3 大學生村官的培訓內(nèi)容不完善
    3.3 考核制度不夠嚴謹
        3.3.1 考核內(nèi)容上缺少實質(zhì)針對性的指標
        3.3.2 考核方式不合理
        3.3.3 考核結(jié)果運用不足
    3.4 保障制度缺乏力度
        3.4.1 經(jīng)濟保障單薄
        3.4.2 社會保障缺乏吸引力
        3.4.3 政治保障有局限
    3.5 激勵制度效力不足
        3.5.1 激勵制度標準的導向性存在誤區(qū)
        3.5.2 激勵制度設(shè)置不合理
        3.5.3 激勵手段缺乏實效
第四章 大學生村官制度優(yōu)化
    4.1 創(chuàng)新大學生村官選聘制度
        4.1.1 完善大學生村官選聘政策
        4.1.2 創(chuàng)新大學生村官選聘方式
    4.2 完善大學生村官培養(yǎng)制度
        4.2.1 完善地方培養(yǎng)體系建設(shè)
        4.2.2 探索建立校地聯(lián)合培養(yǎng)制度
    4.3 健全大學生村官考核制度
        4.3.1 明確考核導向,細化考核標誰
        4.3.2 創(chuàng)新考核制度，強化結(jié)果運用
    4.4 強化大學生村官保障制度
        4.4.1 加強聘任前的幫扶培訓保障
        4.4.2 加強聘任期間的經(jīng)濟政治保障
        4.4.3 加強大學生村官流動的制度保障
    4.5 優(yōu)化大學生村官激勵制度
        4.5.1 強化大學生村官激勵理念
        4.5.2 完善大學生村官獎懲激勵制度
        4.5.3 改進大學生村官激動手段
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄：攻讀學位期間從事的科研情況及取得的成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生村官計劃五年實踐探析——以湖南省郴州市為例[J]. 袁勇兵.  人力資源管理. 2013(07)
[2]論我國大學生村官計劃的發(fā)展歷程、重要作用和實施現(xiàn)狀[J]. 陳力予.  延邊大學學報(社會科學版). 2013(03)
[3]大學生村官的保障制度研究[J]. 李雅杰.  人民論壇. 2013(14)
[4]中組部等六部門提出進一步加強大學生村官工作的意見[J].   村委主任. 2012(14)
[5]中西方公務(wù)員保障機制對比[J]. 朱怡藍.  寶雞社會科學. 2011(03)
[6]社會保障制度完善對我國經(jīng)濟的影響[J]. 洪書博.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2011(17)
[7]大學生村官制度存在的問題與對策研究[J]. 靳冬玲.  中國集體經(jīng)濟. 2011(15)
[8]大學生“村官”如何應(yīng)對角色扮演中的困境[J]. 曾靈想,張慧,陳丹.  南方論刊. 2011(02)
[9]大學生村官績效管理實施研究[J]. 王兆萍.  理論與改革. 2011(01)
[10]高等學校教師激勵機制研究[J]. 陳長喜,盧秉福.  黑龍江高教研究. 2011(01)

碩士論文
[1]河南省大學生村官政策研究[D]. 石少輝.鄭州大學 2012
[2]大學生村官計劃若干問題探析[D]. 蔣福蘭.山東大學 2012
[3]完善大學生村官政策的研究[D]. 田永昌.鄭州大學 2011
[4]云南邊疆民族地區(qū)大學生村官長效機制研究[D]. 張玉琨.云南財經(jīng)大學 2011
[5]大學生“村官”政策執(zhí)行研究[D]. 鄭洵.蘇州大學 2010
[6]大學生“村官”政策研究[D]. 徐飛.汕頭大學 2010
[7]村民自治視角下的大學生村官政策和鄉(xiāng)村治理[D]. 潘端陽.復旦大學 2010
[8]大學生“村官”政策的困境與對策研究[D]. 金晶.湖南師范大學 2010
[9]河南省大學生村官制度研究[D]. 蘭海洋.鄭州大學 2009
[10]我國公共政策執(zhí)行中的問題與對策研究[D]. 仲艷君.大連海事大學 2009



本文編號：3434417