青少年是祖國的未來,民族的希望,也是未來中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要人力資源。世界各國越來越重視青少年事務(wù)管理,并且把青少年事務(wù)管理作為影響整個國家和社會發(fā)展長遠(yuǎn)利益的戰(zhàn)略性課題予以實施,我國歷來也高度重視青少年事務(wù)管理工作,將其擺在黨的事業(yè)薪火相傳和后繼有人的高度,作為社會建設(shè)的重要組成部分來抓。黨的十八屆三中全會提出了社會建設(shè)領(lǐng)域的改革之路,即由原來的社會管理轉(zhuǎn)為社會治理,逐步形成“小政府,大社會”的格局,青少年事務(wù)管理在這個大背景下,必將發(fā)生大改革和大調(diào)整。在社會治理的視角下,青少年事務(wù)必然有著多元化的管理主體,它們之間的權(quán)力分配、責(zé)任分工、互動關(guān)系是什么,我們又如何將現(xiàn)有的政府主導(dǎo)的青少年事務(wù)管理方式轉(zhuǎn)化為以多元管理主體為基礎(chǔ)的新型青少年事務(wù)管理模式,對于我國青少年事務(wù)管理的發(fā)展具有十分重要的意義。本文以社會治理為視角,以治理理論為依據(jù),對青少年事務(wù)管理的多元化主體的構(gòu)成及其互動關(guān)系進(jìn)行研究,一方面,總結(jié)現(xiàn)有青少年事務(wù)管理的主體構(gòu)成;另一方面,對各管理主體的功能定位和權(quán)力內(nèi)容進(jìn)行分析和研究,并以桐鄉(xiāng)市為例,結(jié)合實踐具體分析各管理主體之間在行使職責(zé)時的互動模式與行為邏輯,指出存在的主... 

【文章來源】：上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 論文的研究背景
    第二節(jié) 論文研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 社會管理多元化理論的發(fā)展歷程
        1.3.2 青少年事務(wù)管理多元化理論的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀對本論文的啟示
    第四節(jié) 本文主要的研究思路和方法
        1.4.1 論文的研究思路
        1.4.2 論文的研究方法
第二章 青少年事務(wù)管理模式的內(nèi)容構(gòu)成與理論分析
    第一節(jié) 青少年事務(wù)管理及其模式
        2.1.1 青少年的概念界定
        2.1.2 青少年事務(wù)管理的內(nèi)涵
        2.1.3 青少年事務(wù)管理模式的內(nèi)容構(gòu)成
    第二節(jié) 治理理論與社會治理
        2.2.1 治理理論的緣起
        2.2.2 社會治理的內(nèi)涵
    第三節(jié) 社會治理與青少年事務(wù)管理
        2.3.1 治理理論在青少年事務(wù)管理模式研究中的運用
        2.3.2 青少年事務(wù)管理模式的主體構(gòu)成
第三章 青少年事務(wù)管理模式的現(xiàn)狀分析：以桐鄉(xiāng)市為例
    第一節(jié) 桐鄉(xiāng)青少年事務(wù)管理的現(xiàn)實基礎(chǔ)
    第二節(jié) 桐鄉(xiāng)市青少年事務(wù)管理多元主體的構(gòu)成現(xiàn)狀
        3.2.1 政府層面：機(jī)構(gòu)紛繁復(fù)雜，職責(zé)界限不清
        3.2.2 社會層面：“德治、法治、自治”三治合一青少年事務(wù)管理方法的運用
        3.2.3 市場層面：數(shù)量少，力量弱，話語權(quán)不強(qiáng)
    第三節(jié) 桐鄉(xiāng)市青少年事務(wù)管理主體間的互動關(guān)系
        3.3.1 政府內(nèi)部的橫向互動關(guān)系
        3.3.2 社會與市場內(nèi)部的互動關(guān)系
        3.3.3 政府與社會、市場的互動關(guān)系
        3.3.4 青少年與政府、社會組織及市場組織的互動
    第四節(jié) 青少年事務(wù)管理模式面臨的困境
        3.4.1 青少年事務(wù)管理主體本身存在的問題
        3.4.2 青少年事務(wù)管理主體與青年互動上存在的問題
第四章 國內(nèi)外青少年事務(wù)管理模式的經(jīng)驗與啟示
    第一節(jié) 三種管理模式的主要特點
        4.1.1 政府主導(dǎo)模式
        4.1.2 自治模式
        4.1.3 混合模式
    第二節(jié) 國內(nèi)外青少年事務(wù)管理模式的啟示
        4.2.1 青少年事務(wù)多元治理主體間明確的職責(zé)界定
        4.2.2 青年社會組織的廣泛合作
        4.2.3 青年的積極參與
第五章 青少年事務(wù)管理模式的優(yōu)化
    第一節(jié) 準(zhǔn)確定位青少年事務(wù)管理主體間的關(guān)系
        5.1.1 厘清政府、社會、市場三者的關(guān)系
        5.1.2 培育更多的社會組織與市場組織
        5.1.3 提升青年的參與熱情
    第二節(jié) 逐步轉(zhuǎn)變青少年事務(wù)管理主體的職能
        5.2.1 政府青年觀需從傳統(tǒng)的政黨管理范疇向社會化運作轉(zhuǎn)變
        5.2.2 青年工作要堅持政府主導(dǎo)和社會管理有機(jī)結(jié)合
        5.2.3 發(fā)揮好共青團(tuán)作為青少年核心組織的重要作用
    第三節(jié) 穩(wěn)步推進(jìn)青少年事務(wù)管理主體配合機(jī)制建設(shè)
        5.3.1 形成“大青年工作”格局
        5.3.2 將青年工作的出發(fā)點回歸青年本身
        5.3.3 構(gòu)建政府、社會與市場的良性互動關(guān)系
    第四節(jié) 合理構(gòu)建功能完備的政策支撐體系
        5.4.1 在政府構(gòu)成體系中設(shè)立青年工作主管部門
        5.4.2 著手研究和建立一套切實有效的青少年法律和政策體系
        5.4.3 形成政府主導(dǎo)、社會參與的青年工作機(jī)制
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3304709