大學(xué)生村官的出現(xiàn)符合社會發(fā)展的需要,作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要參與者,它對中國特色社會主義的建設(shè)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。隨著全國各地大學(xué)生村官計劃的相繼開展,大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)已經(jīng)開始逐步提升至國家政策層面。我國的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)不同于國外的大學(xué)生創(chuàng)業(yè),我國的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)有著鮮明的中國特色。不僅是為社會主義新農(nóng)村建設(shè)儲備后續(xù)力量,也在一定程度上緩解了大學(xué)生就業(yè)的問題。大學(xué)生村官相對而言年輕有活力,擁有其不可替代的優(yōu)勢,但是與此同時他們由于缺乏工作經(jīng)驗,在長期的實踐過程中,往往容易出現(xiàn)在各種問題。在此過程中,如何能夠讓大學(xué)生徹底的融入農(nóng)村、扎根農(nóng)村,真正做到呆得久、干得好、留的住,能夠在農(nóng)村成就一番自己的事業(yè)同時也為農(nóng)村建設(shè)帶來新面貌,已然成為當(dāng)今全社會的聚焦點(diǎn)所在。我國對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)問題的關(guān)注,仍然是處于一個“從無到有”的過程,那么如何實現(xiàn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“從有到優(yōu),從優(yōu)到強(qiáng)”,這就需要一個長期的實踐探索。針對上述問題,大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)計劃就是解決其發(fā)展的一條重要途徑,也是實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方式。因此,探求如何實現(xiàn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)致富,已然成為社會主義新形勢下的重要舉措。近年來,溫州市... 

【文章來源】：溫州大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    （一）選題背景
    （二）研究意義
    （三）研究思路
    （四）研究方法
    （五）研究現(xiàn)狀
        1、國外研究現(xiàn)狀
        2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （六）擬解決問題
    （七）創(chuàng)新之處
二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析
    （一）大學(xué)生村官的概述
        1、大學(xué)生村官的概念界定
        2、大學(xué)生村官角色的定位
        3、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的分類
    （二）溫州市大學(xué)生村官的現(xiàn)狀
    （三）溫州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的SWOT分析
        1、溫州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢分析
        2、溫州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢分析
        3、溫州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)會分析
        4、溫州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅分析
三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題的分析
    （一）社會層面
        1、社會保障水平普遍偏低
        2、基層創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善
        3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺有待擴(kuò)展
    （二）政府層面
        1、引導(dǎo)機(jī)制效力相對不足
        2、創(chuàng)業(yè)資金支持有待提高
        3、創(chuàng)業(yè)項目配合急需優(yōu)化
    （三）學(xué)校層面
        1、傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變
        2、相關(guān)教育教學(xué)定位偏差
        3、缺乏相關(guān)創(chuàng)業(yè)技術(shù)引導(dǎo)
四、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題產(chǎn)生的原因
    （一）社會層面
        1、社會環(huán)境障礙
        2、社會定位障礙
        3、社會現(xiàn)狀阻礙
    （二）政府層面
        1、現(xiàn)存模式阻礙
        2、現(xiàn)存資源障礙
        3、職能分工阻礙
    （三）學(xué)校層面
        1、現(xiàn)存理念障礙
        2、現(xiàn)存體制阻礙
        3、現(xiàn)存技術(shù)缺失
五、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題的對策研究
    （一）社會層面
        1、社會環(huán)境體系規(guī)范化
        2、營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
        3、搭建創(chuàng)新型服務(wù)平臺
    （二）政府層面
        1、簡化程序降低準(zhǔn)入門檻
        2、形成多元化的金融支持
        3、努力完善項目扶持體系
    （三）學(xué)校層面
        1、創(chuàng)新教育理念
        2、教育教學(xué)改革
        3、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實踐
附錄
結(jié)語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查研究——以江蘇省為例[J]. 魏翠妮,劉云龍.  中國大學(xué)生就業(yè). 2014(02)
[2]關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查——以浙江省衢州市柯城區(qū)七里鄉(xiāng)為例[J]. 余中潑,戴敏,陳安郎.  高教與經(jīng)濟(jì). 2012(02)
[3]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實踐[J]. 謝志遠(yuǎn),劉元祿,任雪.  高等工程教育研究. 2011(06)
[4]大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢與路徑分析——以溫州市高校為例[J]. 柳俊豐.  重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(06)
[5]淺論大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作機(jī)制[J]. 余亞榮,袁晶.  寧夏農(nóng)林科技. 2011(06)
[6]大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制研究[J]. 聶邦軍.  中國青年研究. 2011(06)
[7]創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生村官的角色轉(zhuǎn)變與功能拓展[J]. 袁曉輝,王衛(wèi)衛(wèi).  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2011(03)
[8]大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民制約因素分析——基于連云港市大學(xué)生村官的調(diào)查[J]. 劉慧.  社會科學(xué)家. 2011(01)
[9]基于農(nóng)村公益導(dǎo)向的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)研究[J]. 劉西忠.  湖北社會科學(xué). 2011(01)
[10]新農(nóng)村建設(shè)中推動大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)的對策思考[J]. 夏朝豐.  寧波大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2010(06)

博士論文
[1]校區(qū)、園區(qū)與社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動”自主技術(shù)創(chuàng)新的模式、機(jī)制及實證研究[D]. 夏光.上海交通大學(xué) 2007



本文編號：3286999