發(fā)布時間：2021-07-08 21:14

　　青年在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的推動作用,爭取到青年,就爭取到了國家的未來,爭取到了民族的未來。中國共產(chǎn)黨成立之后,就非常重視對青年人的培養(yǎng),并把青年人作為祖國未來發(fā)展的新生力量,為其提供了更多的發(fā)展機會。習(xí)近平總書記繼承了共產(chǎn)黨這一優(yōu)良傳統(tǒng),非常關(guān)注青年群體的發(fā)展,多次到大學(xué)進行考察,和青年學(xué)生面對面接觸,并且多次舉行共青團會議、給優(yōu)秀青年回信等等,肯定了青年一代的奮發(fā)有為,并對青年群體提出了希望,習(xí)近平總書記在此方面的相關(guān)言論,形成了一系列關(guān)于青年的相關(guān)論述。習(xí)近平總書記繼承和發(fā)展了馬克思主義青年社會責(zé)任的相關(guān)理論,從而形成習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述,這是其在新時代的最新發(fā)展,是對青年成長發(fā)展寄予的深切厚望和殷切關(guān)懷,也是對青年擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興偉大使命的深情呼喚。本論文深入地分析了習(xí)近平有關(guān)當(dāng)代青年社會責(zé)任的重要論述,主要從理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)、內(nèi)容、特征和實現(xiàn)路徑這些方面進行了全面地總結(jié),最后探討了該論述的理論價值和實踐意義,為今天青年的成長成才指明了前進的方向。全文主體分為三個部分:第一部分,習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的理論和現(xiàn)實依據(jù)。具體是從馬克思主義青年社會責(zé)任相關(guān)理論、中國... 

【文章來源】：陜西科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景和意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新之處
    1.5 相關(guān)概念界定
        1.5.1 責(zé)任的內(nèi)涵
        1.5.2 社會責(zé)任的內(nèi)涵
2 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述形成的依據(jù)
    2.1 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述形成的理論依據(jù)
        2.1.1 馬克思主義關(guān)于青年社會責(zé)任的相關(guān)理論
        2.1.2 中國共產(chǎn)黨關(guān)于青年社會責(zé)任的相關(guān)理論
        2.1.3 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于青年社會責(zé)任的相關(guān)思想
    2.2 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述形成的現(xiàn)實依據(jù)
        2.2.1 實現(xiàn)青年全面發(fā)展的內(nèi)在需要
        2.2.2 培育社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者的現(xiàn)實需要
        2.2.3 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代需要
        2.2.4 打造人類命運共同體的世界需要
3 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的基本框架
    3.1 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的主要內(nèi)容
        3.1.1 以促進自身全面發(fā)展和服務(wù)社會為核心內(nèi)容的社會責(zé)任
        3.1.2 以實現(xiàn)中國夢為核心內(nèi)容的國家責(zé)任
        3.1.3 以打造人類命運共同體為核心內(nèi)容的世界責(zé)任
    3.2 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的主要特征
        3.2.1 鮮明的民族性
        3.2.2 開闊的世界性
        3.2.3 強烈的時代性
        3.2.4 突出的實踐性
    3.3 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的實現(xiàn)路徑
        3.3.1 以崇高理想信念激發(fā)青年的社會責(zé)任意識
        3.3.2 引導(dǎo)青年成為社會主義核心價值觀的踐行者
        3.3.3 在社會實踐中增強青年履行社會責(zé)任的本領(lǐng)
        3.3.4 網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校和家庭的引領(lǐng)教育作用
        3.3.5 拓展青年的國際視野
4 習(xí)近平青年社會責(zé)任重要論述的時代價值
    4.1 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的理論價值
        4.1.1 繼承與發(fā)展了馬克思主義青年社會責(zé)任的相關(guān)理論
        4.1.2 豐富了新時代中國特色社會主義思想
    4.2 習(xí)近平當(dāng)代青年社會責(zé)任重要論述的實踐意義
        4.2.1 為青年的成長成才提供有益的指導(dǎo)
        4.2.2 為新時代青年的思想政治教育指明方向
        4.2.3 有利于青年投身中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐
結(jié)束語
致謝
參考文獻
攻讀學(xué)位期間的科研成果目錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代青年社會責(zé)任培養(yǎng)研究[J]. 陳娟.  思想教育研究. 2020(03)
[2]習(xí)近平青年社會責(zé)任教育重要論述研究[J]. 范麗梅.  學(xué)理論. 2020(01)
[3]如何成為有擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識的青年學(xué)生[J]. 張麗娜.  人民論壇. 2019(25)
[4]“生涯導(dǎo)航”在大學(xué)生社會責(zé)任意識培育中的運用——以太原理工大學(xué)為例[J]. 樊榮,邵沁妍.  中共山西省委黨校學(xué)報. 2017(01)
[5]大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)探微[J]. 王白麗.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(20)
[6]習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生社會責(zé)任意識培育思想探析[J]. 李苑靜,林伯海.  思想政治教育研究. 2016(05)
[7]社會主義核心價值觀教育與大學(xué)生責(zé)任意識的提升[J]. 陸成成,劉凌.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2014(05)
[8]在“問題生”心中播下責(zé)任的種子——淺談問題生的轉(zhuǎn)化[J]. 袁雪芬.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2012(02)
[9]多元文化視域下新加坡學(xué)校德育的現(xiàn)狀及其啟示[J]. 張鳳霞.  德州學(xué)院學(xué)報. 2011(S1)
[10]對創(chuàng)新思維的深層文化思考[J]. 王桂娥.  北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(05)

博士論文
[1]中國化馬克思主義青年觀研究[D]. 楊立憲.中共中央黨校 2013

碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識研究[D]. 張鳳雪.浙江理工大學(xué) 2015
[2]當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育問題研究[D]. 張超.山東師范大學(xué) 2011
[3]當(dāng)代中國大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)研究[D]. 任偉.山東大學(xué) 2010
[4]大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)問題研究[D]. 呂健.山東師范大學(xué) 2009



本文編號：3272347