隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程加快,國家物質(zhì)財(cái)富不斷增長,精神文明卻沒有得到同步提高,甚至在社會(huì)公德和家庭道德等方面出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象,青少年群體也不例外,他們身上也出現(xiàn)了諸多道德問題,其中就包括孝德缺失問題。本文對(duì)中國孝德教育發(fā)展歷程作出系統(tǒng)梳理,探索孝德文化在現(xiàn)代的新內(nèi)涵以及當(dāng)代青少年德育教育的途徑與意義。本文一共分為以下五部分進(jìn)行論述：第一部分,從青少年個(gè)人、家庭和社會(huì)方面分析孝德文化的重要性,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本課題研究的意義。第二部分,通過梳理中國孝德文化的起源與發(fā)展,進(jìn)一步分析中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。第三部分,分析當(dāng)代孝德文化的主要內(nèi)涵。第四部分,提出當(dāng)代青少年孝德教育的途徑是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面相結(jié)合。第五部分,提出現(xiàn)代青少年孝德教育應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。最后,要使孝德教育在當(dāng)代充分發(fā)揮其積極作用,還需要人們?cè)诶碚撋虾蛯?shí)踐上繼續(xù)加以思考。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的緣由及價(jià)值
        1.1.1 孝德教育是提升青少年道德修養(yǎng)的內(nèi)在基因
        1.1.2 孝德教育是推動(dòng)家庭美德建設(shè)的根本動(dòng)力
        1.1.3 孝德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在需要
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 傳統(tǒng)孝德文化的研究
        1.2.2 新時(shí)期孝德文化的新內(nèi)涵
        1.2.3 新時(shí)期孝德文化的作用及教育方式
    1.3 本課題研究的意義
第二章 中國傳統(tǒng)孝德文化與教育
    2.1 中國孝德文化的起源及發(fā)展
    2.2 中國傳統(tǒng)孝德文化的內(nèi)涵
第三章 中國孝德文化的繼承與創(chuàng)新
    3.1 孝德文化與當(dāng)代社會(huì)
        3.1.1 孝德文化遇到的挑戰(zhàn)
        3.1.2 孝德文化面臨缺失
        3.1.3 傳統(tǒng)孝德文化的當(dāng)代價(jià)值審視
    3.2 當(dāng)代孝德文化的主要內(nèi)涵
        3.2.1 培育自愛精神
        3.2.2 培育愛國情操
        3.2.3 培育自強(qiáng)不息精神
        3.2.4 培育誠實(shí)守信品德
        3.2.5 培育勤儉節(jié)約精神
        3.2.6 培育和諧人際關(guān)系
第四章 當(dāng)代青少年的孝德教育
    4.1 當(dāng)代青少年孝德教育的原則
        4.1.1 情感性原則
        4.1.2 示范性原則
        4.1.3 互動(dòng)性原則
    4.2 當(dāng)代青少年孝德教育的途徑
        4.2.1 家庭中的孝德教育
        4.2.2 學(xué)校中的孝德教育
        4.2.3 社會(huì)中的孝德教育
第五章 青少年孝德教育的方法
    5.1 日常教育與專門教育相結(jié)合
        5.1.1 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉
        5.1.2 通過榜樣感召
        5.1.3 加強(qiáng)父母在日常生活中的言傳身教
        5.1.4 加大自我教育力度
        5.1.5 建設(shè)良好的社會(huì)生活環(huán)境
    5.2 學(xué)校教育與家庭教育相配合
    5.3 注重孝德教育的實(shí)效性
        5.3.1 孝德貼近生活實(shí)際,易于身體力行
        5.3.2 孝德教育要體現(xiàn)德育規(guī)律,以便于逐步深入
        5.3.3 依托載體,深入開孝道德實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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