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青年農(nóng)民工的正確價值觀培育研究

發(fā)布時間:2021-06-21 23:55
  摘要:我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口占大多數(shù),隨著中國改革開放進程的推進,城市化進程的加快,農(nóng)村剩余勞動力將逐漸向城市轉(zhuǎn)移,越來越多的青年農(nóng)民離土離鄉(xiāng)進城就業(yè),成為青年農(nóng)民工。青年農(nóng)民工成為農(nóng)民工當中最為龐大的不容忽視的特殊社會群體。青年農(nóng)民工這種大規(guī)模的遷移,無論是對他們自身與農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展,還是對城市居民與城市經(jīng)濟和社會的發(fā)展,以及對中國的城市化和現(xiàn)代化進程,都產(chǎn)生了積極而深刻的影響。由于青年農(nóng)民工所處時代、生活環(huán)境、自身特點的特殊性,這部分群體有著強烈的改變自身境遇的意愿與需求,但現(xiàn)實境遇卻往往難以實現(xiàn)他們的意愿與需求。要解決好青年農(nóng)民工這一具有歷史性和特殊性的問題,不僅從政治、社會、經(jīng)濟等方面著手,還要從思想政治教育這一方面進行,尤其是正確的價值觀培育。價值觀對人的思想行為和社會的精神文化建設(shè)發(fā)揮著深層次的導(dǎo)向作用,是人類歷史不斷前進的精神動力。新世紀以來,農(nóng)民工的價值觀念呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢,一些青年農(nóng)民工的價值觀中存在著非馬克思主義、落后、消極等不健康的因素。以馬克思主義、科學的、積極的價值觀引導(dǎo)青年農(nóng)民工的正確價值觀念發(fā)展,是青年農(nóng)民工健康成長的內(nèi)在需要,也是社會發(fā)展的... 

【文章來源】:北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:137 頁

【學位級別】:博士

【文章目錄】:
致謝
摘要
ABSTRACT
1 導(dǎo)論
    1.1 選題的背景
    1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 問題的研究理論依據(jù)
    1.4 研究方法與基本內(nèi)容
    1.5 研究目的與預(yù)期創(chuàng)新性
2 價值觀與當代青年農(nóng)民工的價值觀
    2.1 價值觀與主導(dǎo)價值觀
        2.1.1 價值觀
        2.1.2 主導(dǎo)價值觀
        2.1.3 主導(dǎo)價值觀對于社會的意義
    2.2 中國的改革開放與青年農(nóng)民工的歷史進程
        2.2.1 青年農(nóng)民工
        2.2.2 青年農(nóng)民工的歷史淵源
    2.3 青年農(nóng)民工的貢獻及社會特征
        2.3.1 青年農(nóng)民工的重要貢獻
        2.3.2 青年農(nóng)民工的社會特征
    2.4 青年農(nóng)民工的價值觀現(xiàn)狀及特征
        2.4.1 青年農(nóng)民工的人生價值取向
        2.4.2 青年農(nóng)民工的經(jīng)濟價值取向
        2.4.3 青年農(nóng)民工的道德價值取向
        2.4.4 青年農(nóng)民工的政治價值取向
        2.4.5 青年農(nóng)民工的價值觀特征
3 青年農(nóng)民工的價值觀現(xiàn)狀成因分析
    3.1 社會轉(zhuǎn)型期影響因素
        3.1.1 社會轉(zhuǎn)型
        3.1.2 社會轉(zhuǎn)型對價值觀念的影響
    3.2 社會宏觀影響因素
        3.2.1 制度因素影響
        3.2.2 經(jīng)濟因素影響
        3.2.3 政治因素影響
        3.2.4 文化因素影響
    3.3 青年農(nóng)民工內(nèi)在影響因素
        3.3.1 自身素質(zhì)的局限性影響
        3.3.2 自身城市融入力不足影響
4 青年農(nóng)民工的正確價值觀的培育:目標、原則及內(nèi)容
    4.1 青年農(nóng)民工的正確價值觀培育的目標
        4.1.1 青年農(nóng)民工正確價值觀培育的價值
        4.1.2 社會目標與個體目標
        4.1.3 基礎(chǔ)性目標與先進性目標
    4.2 青年農(nóng)民工正確價值觀培育的原則
        4.2.1 理論結(jié)合實踐原則
        4.2.2 因材施教原則
        4.2.3 正面教育原則
        4.2.4 循序漸進原則
    4.3 青年農(nóng)民工的正確價值觀培育的內(nèi)容
        4.3.1 民主法治思想
        4.3.2 文明平等共識
        4.3.3 愛國主義情操
        4.3.4 愛崗敬業(yè)精神
        4.3.5 誠信友善意識
5 青年農(nóng)民工的正確價值觀培育的具體路徑
    5.1 構(gòu)建青年農(nóng)民工正確價值觀培育的理論視野
        5.1.1 馬克思人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的理論視野
        5.1.2 馬克思主義意識形態(tài)理論及社會主義核心價值觀視野
    5.2 構(gòu)建青年農(nóng)民工正確價值觀培育的方法體系
        5.2.1 傳統(tǒng)培育方法的繼承和發(fā)展
        5.2.2 現(xiàn)代培育方法的探索與應(yīng)用
    5.3 構(gòu)建青年農(nóng)民工正確價值觀培育的實效踐行
        5.3.1 價值觀培育注入生活實踐
        5.3.2 重視價值觀培育情境的創(chuàng)設(shè)
        5.3.3 追求價值觀培育的社會共識
        5.3.4 全面合力多維一體的培育模式
    5.4 構(gòu)建青年農(nóng)民工正確價值觀培育的保障平臺
        5.4.1 健全社會保障體系
        5.4.2 強化認同體系建設(shè)
        5.4.3 媒介傳播體系創(chuàng)新
6 結(jié)論
參考文獻
作者簡歷及攻讀博士學位期間取得的研究成果
學位論文數(shù)據(jù)集



本文編號:3241685

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