媒介暴力的效果研究,在西方已經(jīng)有七十余年的歷程了。在這一研究歷程中,形成了較為成熟的理論學說如涵化理論（cultivation theory）、社會學習理論（social learning theory）等。其中,媒介暴力對青少年的影響,一直是研究者關注的焦點。關于媒介暴力對青少年影響的實證研究主要集中于兩方面:第一,媒介暴力對青少年行為的影響,尤其是偏好媒介暴力與青少年攻擊性行為之間的關系是研究的焦點;第二,媒介暴力對青少年的社會/心理（個人認知面）層面的影響。 近年來,隨著我國媒介環(huán)境的變化和發(fā)展,媒介暴力對未成年人的影響也日益引起人們的關注,分級制度成為討論和爭議的熱點,也足以說明這個問題的日益突出。那么,媒介暴力到底對青少年產(chǎn)生了什么樣的影響?至今還未見到相關的實證研究來解答這些問題。為此,本研究以涵化理論（主要關注媒介暴力對受眾的認知、態(tài)度等個人心理層面的影響）為主要的理論假設,運用實證的研究方法,主要考察影像媒介中的娛樂性節(jié)目的暴力內容對當代青少年的影響,以期在中國的媒體機制下,考察涵化理論在我國的適用性,也希望研究能為現(xiàn)實問題的解決提供一些科學的依據(jù)。本文的主要思路如下:... 

【文章來源】：復旦大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：139 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
前 言
第一章 西方媒介暴力效果研究
    第一節(jié) 媒介暴力效果理論
        一 涵化理論
        二 社會學習理論
        三 解禁及暗示理論
        四 興奮說
        五 凈化理論
    第二節(jié) 媒介暴力效果研究的歷程
        一 發(fā)端期
        二 過渡期
        三 成熟期
    第三節(jié) 媒介暴力效果的研究方法
        一 實驗法
        二 實地調查法
        三 元分析法
    第四節(jié) 媒介暴力定義和測量的爭議
第二章 青少年的發(fā)展特征與視覺文化傳播
    第一節(jié) 青少年的生理發(fā)展特征
    第二節(jié) 青少年的心理發(fā)展特征
    第三節(jié) 青少年的社會化發(fā)展
    第四節(jié) 社會環(huán)境對青少年的影響
    第五節(jié) 視覺傳播時代的到來
第三章 影像時代的暴力表達-- 對相關媒介內容的文本分析
    第一節(jié) 研究目的及研究地的選擇
    第二節(jié) 研究設計與測量方法
    第三節(jié) 青少年喜愛的媒介內容的文本分析
        一 暴力定義和暴力節(jié)目類型的界定
        二 青少年接觸影像媒介的類型和內容
        三 影像暴力的表現(xiàn)、性質和意義
第四章 媒介暴力對青少年影響的實證分析
    第一節(jié) 理論與研究假設
    第二節(jié) 人口背景資料和總體情況的描述
    第三節(jié) 資料分析與解釋
        一 人口背景變量對青少年媒介接觸行為的影響
        二 人口背景資料對社會現(xiàn)實的認知和態(tài)度的影響
        三 媒介接觸行為對暴力贊成程度的影響
        四 媒介接觸行為對人際信任感的影響
        五 暴力贊成程度和人際信任感之回歸分析
        六 媒介內容偏好對社會現(xiàn)實認知的影響
        七 小結
結語
附錄:問卷調查
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]視覺文化語境中的電影[J]. 周憲.  電影藝術. 2001(02)

博士論文
[1]中國大眾傳媒涵化功能研究[D]. 龍耘.復旦大學 2003



本文編號：3237423