加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作目前進(jìn)入攻堅(jiān)期,中央群團(tuán)改革精神對(duì)群團(tuán)組織提出了明確的要求。黨的群團(tuán)組織改革要保持和堅(jiān)持其政治性、先進(jìn)性和群眾性,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為奮斗目標(biāo)。少先隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織,是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。黨委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì),做好新時(shí)期少年兒童的工作要以加強(qiáng)隊(duì)的建設(shè)為首要任務(wù)。在群團(tuán)改革的背景下,少先隊(duì)改革勢(shì)在必行。少先隊(duì)改革以貫徹和落實(shí)黨對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的要求,發(fā)揮少先隊(duì)在立德樹(shù)人中的作用為出發(fā)點(diǎn)。少先隊(duì)改革是由現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所倒逼的,推進(jìn)少先隊(duì)改革有助于破解少先隊(duì)組織建設(shè)存在的難題,強(qiáng)化少先隊(duì)組織的價(jià)值引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)作用的發(fā)揮。組織變革理論是本文主要的理論依據(jù),將少先隊(duì)改革視為一個(gè)組織變革系統(tǒng),研究中采用文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法等研究方法。本研究在訪(fǎng)談?wù){(diào)查中,訪(fǎng)談對(duì)象以城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村為劃分標(biāo)準(zhǔn),著重在浙江省金華市2個(gè)區(qū)的少先隊(duì)基層組織層面抽取12位,涉及校長(zhǎng)、大中隊(duì)輔導(dǎo)員;訪(fǎng)談對(duì)象以全國(guó)各級(jí)少工委為主線(xiàn),以浙江、河南、上海的團(tuán)教工作者、青少年宮工作者、總輔導(dǎo)員為主,也涉及到少先隊(duì)領(lǐng)域的專(zhuān)家、研究生、事... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)問(wèn)題提出
        1.少先隊(duì)改革是群團(tuán)改革的重要議題
        2.少先隊(duì)組織建設(shè)是少先隊(duì)改革的重要內(nèi)容
    (二)核心概念界定
        1.少先隊(duì)組織
        2.團(tuán)教協(xié)作
    (三)文獻(xiàn)綜述
        1.關(guān)于組織建設(shè)的研究
        2.關(guān)于組織變革與發(fā)展研究
        3.關(guān)于少先隊(duì)組織建設(shè)問(wèn)題與改革研究
    (四)研究方法
        1.文獻(xiàn)分析法
        2.訪(fǎng)談法
    (五)研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    (六)研究思路
一、改革開(kāi)放以來(lái)少先隊(duì)組織建設(shè)的成效
    (一)少先隊(duì)組織制度的改善
        1.以代表大會(huì)為根本組織制度
        2.以團(tuán)教協(xié)作為特色領(lǐng)導(dǎo)制度
    (二)少先隊(duì)組織陣地的鞏固與拓展
        1.學(xué)校少先隊(duì)陣地的鞏固
        2.社區(qū)和其他校外少先隊(duì)陣地的拓展
        3.網(wǎng)上少先隊(duì)陣地的開(kāi)發(fā)
    (三)少先隊(duì)組織隊(duì)伍的加強(qiáng)
        1.少先隊(duì)隊(duì)員自主管理增強(qiáng)
        2.少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的加強(qiáng)
    (四)少先隊(duì)組織文化的加強(qiáng)
        1.“五愛(ài)”為核心的組織精神文化提高
        2.行為準(zhǔn)則為標(biāo)志的組織行為文化鞏固
        3.物質(zhì)為載體的組織物質(zhì)文化增強(qiáng)
二、少先隊(duì)組織建設(shè)存在的問(wèn)題
    (一)少先隊(duì)組織制度不健全
        1.隊(duì)的制度系統(tǒng)性欠缺
        2.隊(duì)的制度缺少程序性制度
        3.隊(duì)的制度缺少落實(shí)保障
    (二)少先隊(duì)組織陣地缺乏有效覆蓋
        1.學(xué)校陣地缺乏有效覆蓋
        2.社區(qū)和其他校外陣地未能充分利用
        3.網(wǎng)絡(luò)陣地覆蓋力度小
    (三)少先隊(duì)組織隊(duì)伍力量薄弱
        1.少先隊(duì)員缺少主動(dòng)組織參與
        2.少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作力量弱
    (四)少先隊(duì)組織文化淡化
        1.少先隊(duì)組織精神文化弱化
        2.少先隊(duì)組織行為文化失范
        3.少先隊(duì)組織物質(zhì)文化匱乏
三、群團(tuán)改革背景下少先隊(duì)改革的動(dòng)力與阻力
    (一)群團(tuán)改革背景下少先隊(duì)改革的動(dòng)力
        1.少先隊(duì)改革的外部變革動(dòng)力
        2.少先隊(duì)改革的內(nèi)部變革動(dòng)力
    (二)群團(tuán)改革背景下少先隊(duì)改革的阻力
        1.來(lái)自個(gè)體的少先隊(duì)改革的阻力
        2.來(lái)自組織的少先隊(duì)改革的阻力
        3.來(lái)自社會(huì)的少先隊(duì)改革的阻力
四、群團(tuán)改革背景下推進(jìn)少先隊(duì)改革的路徑
    (一)完善組織制度增強(qiáng)組織執(zhí)行力
        1.強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)提升隊(duì)的制度的系統(tǒng)性
        2.科學(xué)決策提升隊(duì)的制度的可操作性
        3.強(qiáng)化督導(dǎo)提升隊(duì)的制度的執(zhí)行力
    (二)夯實(shí)組織陣地?cái)U(kuò)大組織影響力
        1.夯實(shí)學(xué)校少先隊(duì)為主陣地
        2.拓展社區(qū)和校外少先隊(duì)為延伸手臂
        3.打造網(wǎng)上少先隊(duì)為智慧空間
    (三)配強(qiáng)組織隊(duì)伍提升組織凝聚力
        1.增強(qiáng)少先隊(duì)員的主體性
        2.促進(jìn)工作者隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化
        3.構(gòu)建理想的少先隊(duì)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員關(guān)系
    (四)彰顯組織文化凸出組織獨(dú)特性
        1.精神層組織文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性
        2.行為層組織文化建設(shè)規(guī)范隊(duì)員行為
        3.物質(zhì)層組織文化建設(shè)增強(qiáng)時(shí)代性
五、總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3180067