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當(dāng)前農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀狀況及引導(dǎo)研究

發(fā)布時間:2021-04-27 12:11
  在物質(zhì)生活條件得到不斷改善的今天,如何將人們引導(dǎo)到更高的精神追求中去,乃是新時期和諧社會建設(shè)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。為此,黨的十七屆四中全會明確指出:“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好�!绷�(xí)近平同志也指出:“讀書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑,也是推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要,各級領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書,推動學(xué)習(xí)型政黨建設(shè),學(xué)習(xí)型社會建設(shè),真正要把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求�!雹俳ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨需要全社會的共同努力才能真正實(shí)現(xiàn)。本文以農(nóng)村基層青年黨政干部作為對象,著重研究其業(yè)余閱讀狀況,這一研究對于其素質(zhì)的提高,對于新農(nóng)村建設(shè)、乃至于促進(jìn)農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展都將有著重要意義。論文共有四部分組成:第一部分,分析了當(dāng)前加強(qiáng)農(nóng)村基層青年黨政干部閱讀引導(dǎo)工作的意義。第二部分,從業(yè)余閱讀的時間、業(yè)余閱讀的環(huán)境、業(yè)余閱讀的內(nèi)容、業(yè)余閱讀的方式等方面進(jìn)行調(diào)查,分析農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及存在的問題。第三部分,結(jié)合農(nóng)村基層青年黨政干部自身的特點(diǎn)以及主客觀因素,分... 

【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:35 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
論文摘要
Abstract
導(dǎo)言
    (一) 問題的提出及選題的研究意義
    (二) 相關(guān)研究現(xiàn)狀
    (三) 論文的研究思路、方法及主要內(nèi)容
一、開展農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀教育及引導(dǎo)的意義
    (一) 是新形勢下增強(qiáng)思想政治教育有效性的客觀需要
        1、閱讀是實(shí)現(xiàn)受教育者自教自律的基本手段
        2、書籍是新形勢下思想政治教育的重要載體
        3、開展閱讀引導(dǎo)提高人們的政治免疫力,有效保護(hù)我國意識形態(tài)安全
    (二) 是提高農(nóng)村基層青年黨政干部素質(zhì)的必然要求
    (三) 是推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會以及和諧社會建設(shè)的重要舉措
二、農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀現(xiàn)狀及存在的問題
    (一) 業(yè)余時間充裕,但很少用于讀書
    (二) 閱讀內(nèi)容廣泛,但結(jié)構(gòu)失調(diào)
    (三) 閱讀物質(zhì)環(huán)境優(yōu)良,但缺乏閱讀氛圍
三、導(dǎo)致農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀問題的成因
    (一) 農(nóng)村基層黨委業(yè)學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),未能發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用
    (二) 農(nóng)村基層青年黨政干部對自身素質(zhì)缺乏更高標(biāo)準(zhǔn)、理想信念淡漠
    (三) 大眾傳媒的普及轉(zhuǎn)移了干部業(yè)余閱讀書籍的注意力
四、引導(dǎo)農(nóng)村基層青年黨政干部業(yè)余閱讀的對策
    (一) 農(nóng)村基層黨委應(yīng)高度重視青年黨政干部的業(yè)余讀書學(xué)習(xí)問題,以閱讀引導(dǎo)為著力點(diǎn)推動學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)
    (二) 樹立"德才兼?zhèn)�、以德為�?人才培養(yǎng)理念
        1、充分發(fā)揮閱讀作品的道德規(guī)范、政治保證、精神驅(qū)動、智力開發(fā)功能
        2、充分發(fā)揮書籍作為思想政治教育載體的優(yōu)勢,提高思想政治教育的績效
        3、推薦讀書目錄
    (三) 建立科學(xué)評價機(jī)制,將業(yè)余閱讀納入干部考評體系
        1、業(yè)余閱讀評價原則
        2、課余閱讀評價體系
    (四) 農(nóng)村基層青年黨政干部深入群眾,開展豐富多彩的閱讀活動
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]解決農(nóng)民“讀書難、購書貴、借書難”問題的調(diào)研[J]. 于波.  新長征. 2010(02)
[2]基層干部也要多讀書[J]. 武云超.  江南論壇. 2009(09)
[3]淺析當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀傾向[J]. 趙敏.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2009(17)
[4]領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書[J]. 習(xí)近平.  黨的建設(shè). 2009(06)
[5]我們是怎樣組織開展青年讀書活動的[J]. 龍福清.  湖北社會科學(xué). 1999(01)
[6]以讀書活動為載體 強(qiáng)化學(xué)校德育工作[J]. 傅長江.  黑龍江教育. 1998(Z2)

碩士論文
[1]思想政治教育視域中的大學(xué)生閱讀現(xiàn)象研究[D]. 李強(qiáng)天.華東師范大學(xué) 2009



本文編號:3163445

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