習(xí)近平青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新及其啟示
發(fā)布時(shí)間:2021-03-26 20:17
研習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話(huà),參照其關(guān)于青年工作的相關(guān)論述,青年思想政治教育在話(huà)語(yǔ)理念上應(yīng)該體現(xiàn)戰(zhàn)略性、人本性、互動(dòng)性和全民性。在話(huà)語(yǔ)內(nèi)容上抓住"新時(shí)代中國(guó)青年"的目標(biāo)定位,重點(diǎn)突出青年成長(zhǎng)與發(fā)展"六點(diǎn)要求",并體現(xiàn)對(duì)"五四"精神與文化的傳承和青年個(gè)體生存的關(guān)照。在話(huà)語(yǔ)方式上善用貼近生活的形象比喻、賦有深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn),借助榜樣增加話(huà)語(yǔ)力量和展現(xiàn)嚴(yán)密理論邏輯論證。
【文章來(lái)源】:濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、拓新青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)理念
(一)整體性角度把握,凸顯戰(zhàn)略性
(二)尊重青年成長(zhǎng)規(guī)律,展現(xiàn)人本性
(三)打破傳統(tǒng)單向溝通,顯示互動(dòng)性
(四)全社會(huì)協(xié)同發(fā)力,體現(xiàn)全民性
二、拓深青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容
(一)抓住“新時(shí)代中國(guó)青年”的目標(biāo)定位
(二)突出青年成長(zhǎng)與發(fā)展的“六點(diǎn)要求”
(三)傳承優(yōu)秀青年文化———“五四”精神
(四)關(guān)照青年的個(gè)體生存
三、豐富青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)方式
(一)善用貼近生活的形象比喻
(二)賦有深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)
(三)借助榜樣增加話(huà)語(yǔ)力量
(四)展現(xiàn)嚴(yán)密的理論邏輯論證
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平關(guān)于思想政治教育工作的五個(gè)比喻析論[J]. 張智. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(05)
[2]構(gòu)建富有時(shí)代內(nèi)涵的高校意識(shí)形態(tài)工作話(huà)語(yǔ)體系[J]. 于成學(xué),王娟,邸抗. 思想教育研究. 2015(05)
[3]青年話(huà)語(yǔ)變遷與思想政治教育話(huà)語(yǔ)沖突及調(diào)適[J]. 王明春. 中國(guó)青年研究. 2011(04)
本文編號(hào):3102186
【文章來(lái)源】:濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、拓新青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)理念
(一)整體性角度把握,凸顯戰(zhàn)略性
(二)尊重青年成長(zhǎng)規(guī)律,展現(xiàn)人本性
(三)打破傳統(tǒng)單向溝通,顯示互動(dòng)性
(四)全社會(huì)協(xié)同發(fā)力,體現(xiàn)全民性
二、拓深青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容
(一)抓住“新時(shí)代中國(guó)青年”的目標(biāo)定位
(二)突出青年成長(zhǎng)與發(fā)展的“六點(diǎn)要求”
(三)傳承優(yōu)秀青年文化———“五四”精神
(四)關(guān)照青年的個(gè)體生存
三、豐富青年思想政治教育話(huà)語(yǔ)方式
(一)善用貼近生活的形象比喻
(二)賦有深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)
(三)借助榜樣增加話(huà)語(yǔ)力量
(四)展現(xiàn)嚴(yán)密的理論邏輯論證
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平關(guān)于思想政治教育工作的五個(gè)比喻析論[J]. 張智. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(05)
[2]構(gòu)建富有時(shí)代內(nèi)涵的高校意識(shí)形態(tài)工作話(huà)語(yǔ)體系[J]. 于成學(xué),王娟,邸抗. 思想教育研究. 2015(05)
[3]青年話(huà)語(yǔ)變遷與思想政治教育話(huà)語(yǔ)沖突及調(diào)適[J]. 王明春. 中國(guó)青年研究. 2011(04)
本文編號(hào):3102186
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