鄧中夏是我黨早期的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一,是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治活動家以及出色的思想家,同時也是我們早期工人運動的杰出領(lǐng)袖。他在李大釗等同志的指導(dǎo)下,最早在我國研討和積極傳播馬克思主義,為中國的工運事業(yè)及民族的解放振興無私奉獻了一生。鄧中夏通過學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義,深入群眾,并逐步確立了無產(chǎn)階級世界觀和人生觀。他是第一批接受并傳播馬克思主義的早期知識分子,主要組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運動,他參加創(chuàng)建了中國勞動組合書記部和中華全國總工會、同時也是勞動立法運動的倡導(dǎo)者、五卅運動的發(fā)起者之一、省港大罷工的總顧問等等,對工人運動理論作出了杰出的貢獻,他的工運思想成為中國早期工人運動的寶貴財富。本文主要從鄧中夏對工人階級的分析,對工人運動所做的宣傳教育,工人思想政治教育的方法,進行工人思想政治教育給我們的當(dāng)代啟示等方而進行了闡述。從而得出其理論的特色、歷史啟示、當(dāng)代價值,為建設(shè)我國特色社會主義提供了參考和借鑒,具有很強的理論意義和現(xiàn)實意義。本文主要采取了幾種研究方法,如：文獻檢索法——搜尋鄧中夏的有關(guān)資料,通過搜集、整理鄧中夏生前的第一手文獻和中國近代工人運動文獻,以鄧中夏生前著述的大部分文章資料為主,在對... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 鄧中夏工人思想政治教育理論與實踐的依據(jù)
    第一節(jié) 理論依據(jù)
        一、馬克思列寧主義經(jīng)典作家關(guān)于工人階級歷史地位的論述
        二、黨的“一大”及第一次“勞大”關(guān)于黨的工作重點的論述
    第二節(jié) 實踐基礎(chǔ)
        一、中國工人階級的三大優(yōu)點引領(lǐng)思想政治教育發(fā)揮優(yōu)勢
        二、中國工人階級的三大弱點需要思想政治教育予以克服
    第三節(jié) 文化淵源
        一、中國傳統(tǒng)文化中的君子修養(yǎng)理論
        二、中國傳統(tǒng)文化中的民族自強思想影響
第二章 鄧中夏工人思想政治教育的內(nèi)容
    第一節(jié) 推進馬克思主義理論與工人運動相結(jié)合
        一、創(chuàng)辦工人刊物《勞動音》——傳播階級斗爭學(xué)說
        二、創(chuàng)辦長辛店勞動補習(xí)學(xué)校
    第二節(jié) 明確經(jīng)濟斗爭和政治斗爭的辯證關(guān)系
        一、經(jīng)濟斗爭與政治斗爭相互促進
        二、工人階級只有奪取政權(quán)才能獲得徹底解放
    第三節(jié) 加強黨員干部和革命知識分子的思想政治教育
        一、改造上海大學(xué)
        二、鉆研革命理論
        三、恢復(fù)工人運動
        四、培養(yǎng)黨的干部和革命知識分子
    第四節(jié) 注重以階級斗爭實踐提高工人階級覺悟
        一、組織發(fā)動工人群眾
        二、組織領(lǐng)導(dǎo)五卅運動
        三、組織領(lǐng)導(dǎo)省港大罷工
第三章 鄧中夏工人思想政治教育的方法
    第一節(jié) 通過文化教育灌輸理論
    第二節(jié) 聯(lián)系斗爭實踐闡明理論
    第三節(jié) 培養(yǎng)典型實施理論
    第四節(jié) 通過比較深化理論
第四章 鄧中夏關(guān)于工人階級思想政治教育理論的當(dāng)代啟示
    第一節(jié) 思想政治教育要緊緊圍繞黨的中心工作開展
        一、思想政治教育的任務(wù)由黨的中心工作所決定
        二、思想政治教育效果由黨的中心工作所檢驗
    第二節(jié) 思想政治教育要注重培養(yǎng)黨的干部
        一、加強黨員干部理論學(xué)習(xí)能力
        二、激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)興趣
    第三節(jié) 思想政治教育要堅持理論聯(lián)系實際的原則
        一、提高思想政治教育實效性
        二、貫徹思想政治教育“三貼近”
    第四節(jié) 思想政治教育要堅持密切聯(lián)系群眾
        一、思想政治教育要面向人民群眾
        二、人民群眾是思想政治教育最有權(quán)威的檢驗者
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3057059