青年是標(biāo)志時(shí)代的晴雨表,國(guó)家的興旺和強(qiáng)盛離不開青年,特別是離不開一大批青年人才的智慧和力量。正值決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)和加快推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期,國(guó)家需要一大批青年人才艱苦奮斗、戮力同心、發(fā)揮才智,積極投身于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大實(shí)踐中。習(xí)近平重視歷史傳承,緊扣時(shí)代脈搏,突出強(qiáng)調(diào)青年的歷史作用和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,圍繞青年這一對(duì)象深刻闡述了新時(shí)代需要什么樣的青年人才、新時(shí)代怎樣培養(yǎng)青年成才、新時(shí)代青年自身應(yīng)當(dāng)怎么樣成才等問(wèn)題,經(jīng)過(guò)不斷升華發(fā)展形成了習(xí)近平關(guān)于青年成才的重要論述,這對(duì)于新時(shí)代黨團(tuán)的青年工作、立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)以及青年自身的成長(zhǎng)成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在已有研究成果的基礎(chǔ)上,本文對(duì)習(xí)近平關(guān)于青年成才的重要論述展開研究,對(duì)習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的形成條件、主要內(nèi)容、基本特征進(jìn)行探析,進(jìn)而總結(jié)出習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的世界價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。具體來(lái)看,主要從以下五個(gè)部分展開論述:第一部分為緒論,主要包含了對(duì)選題緣由和研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究重難點(diǎn)、創(chuàng)新與不足以及相關(guān)概念界定等內(nèi)容的梳理與呈現(xiàn)。第二部分主要闡述了習(xí)近平關(guān)于青年成... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：91 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及研究意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
        （三）國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
    三、研究思路和研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究重難點(diǎn)
        （一）研究重點(diǎn)
        （二）研究難點(diǎn)
    五、創(chuàng)新與不足
        （一）創(chuàng)新之處
        （二）不足之處
    六、相關(guān)概念界定
        （一）青年教育
        （二）青年成才
        （三）習(xí)近平關(guān)于青年成才的重要論述
第一章 習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的形成條件
    一、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的時(shí)代要求
        （一）經(jīng)濟(jì)全球化的大背景影響青年成才
        （二）綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)急需青年成才
        （三）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世情催生青年成才
    二、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的理論來(lái)源
        （一）馬克思恩格斯列寧的青年成才思想提供理論基礎(chǔ)
        （二）中國(guó)共產(chǎn)黨青年成才觀提供直接來(lái)源
    三、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        （一）偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”呼喚青年成才
        （二）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略依靠青年成才
        （三）“立德樹人”根本任務(wù)旨在培育青年成才
    四、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的主觀條件
        （一）習(xí)近平的成長(zhǎng)經(jīng)歷
        （二）習(xí)近平的工作實(shí)踐
第二章 習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的主要內(nèi)容
    一、關(guān)于青年成才目標(biāo)的重要論述
        （一）理想遠(yuǎn)大之才
        （二）本領(lǐng)過(guò)硬之才
        （三）有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之才
    二、關(guān)于青年成才原則的重要論述
        （一）堅(jiān)持黨管青年原則
        （二）堅(jiān)持發(fā)展原則
        （三）堅(jiān)持關(guān)懷原則
    三、關(guān)于青年成才養(yǎng)分的重要論述
        （一）加強(qiáng)理想信念教育以“補(bǔ)鈣”
        （二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以“鑄魂”
        （三）吸收中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以“修身”
    四、關(guān)于青年成才途徑的重要論述
        （一）修德明辨錘煉高尚品格
        （二）勤學(xué)求真練就過(guò)硬本領(lǐng)
        （三）篤實(shí)力行與人民一道奮斗
        （四）勵(lì)志開拓勇于創(chuàng)新創(chuàng)造
    五、關(guān)于青年成才環(huán)境的重要論述
        （一）營(yíng)造愛才惜才的社會(huì)環(huán)境
        （二）打造德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境
        （三）提供良好嚴(yán)明的家庭環(huán)境
第三章 習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的基本特征
    一、引領(lǐng)性:強(qiáng)化青年成才價(jià)值引領(lǐng)
    二、務(wù)實(shí)性:突出青年成才實(shí)踐養(yǎng)成
    三、針對(duì)性:遵循青年成才生成規(guī)律
    四、開放性:審視青年成才世界眼光
第四章 習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的當(dāng)代價(jià)值
    一、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的世界價(jià)值
        （一）為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所需要的人才培養(yǎng)提供參考
        （二）為提升中國(guó)國(guó)際地位所匹配的人才素養(yǎng)提供參照
    二、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的理論價(jià)值
        （一）發(fā)展了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年成才的思想
        （二）繼承了中國(guó)共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人的青年成才觀
        （三）豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
    三、習(xí)近平關(guān)于青年成才重要論述的實(shí)踐價(jià)值
        （一）為新時(shí)代全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提供理論指導(dǎo)
        （二）為當(dāng)代青年的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才提供重要指引
        （三）為新時(shí)代黨團(tuán)青年工作的前進(jìn)方向提供新思路
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
讀研期間主要科研成果



本文編號(hào)：3055880