發(fā)布時(shí)間：2021-02-09 04:24

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告以及2019年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年等一系列重要講話中,都明確提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。習(xí)近平從新時(shí)代的角度就黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展引發(fā)思考,就“培養(yǎng)什么樣的人”的問題,在社會(huì)發(fā)展新時(shí)期闡釋出了新的要求。這一工作有著重大而深遠(yuǎn)的意義。不僅關(guān)系著黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人,還關(guān)系著我們國(guó)家偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。我們要站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,深入研究習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人的重要意義與價(jià)值。從這個(gè)意義上來說,需要我們深入領(lǐng)悟時(shí)代新人培養(yǎng)工作的內(nèi)涵、原則和現(xiàn)實(shí)意義,努力做好培養(yǎng)時(shí)代新人工作。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較分析法等研究方法從三個(gè)方面去論述習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人的工作。第一部分主要論述習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù),以馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想為依據(jù),以中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐為基礎(chǔ),形成了具有時(shí)代特色的培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述,為新時(shí)代青年工作的開展提供了理論基礎(chǔ)。第二部分主要論述了習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的基本原則及實(shí)現(xiàn)路徑,闡述了其方向性、全面性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性四方面的原則,并從堅(jiān)持黨對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新... 

【文章來源】：黑龍江省社會(huì)科學(xué)院黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景
    二、研究意義
        （一）理論意義
        （二）現(xiàn)實(shí)意義
    三、研究現(xiàn)狀
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
    五、創(chuàng)新觀點(diǎn)
    六、相關(guān)概念
第1章 習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述形成的依據(jù)
    1.1 習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述形成的理論依據(jù)
        1.1.1 馬克思主義經(jīng)典作家的青年觀
        1.1.2 中國(guó)共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于培養(yǎng)社會(huì)主義新人的論述
        1.1.3 中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于培養(yǎng)青年的相關(guān)論述
    1.2 習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1.2.1 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐總結(jié)
        1.2.2 中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的時(shí)代需求
        1.2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨歷史使命的擔(dān)當(dāng)需要
第2章 習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的基本原則及實(shí)現(xiàn)路徑
    2.1 培養(yǎng)時(shí)代新人的基本原則
        2.1.1 堅(jiān)持方向性原則
        2.1.2 堅(jiān)持全面性原則
        2.1.3 堅(jiān)持創(chuàng)新性原則
        2.1.4 堅(jiān)持實(shí)踐性原則
    2.2 培養(yǎng)時(shí)代新人的基本途徑
        2.2.1 堅(jiān)持黨對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人工作的領(lǐng)導(dǎo)
        2.2.2 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)
        2.2.3 加強(qiáng)現(xiàn)代化專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)
        2.2.4 投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)
第3章 習(xí)近平培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的現(xiàn)實(shí)意義
    3.1 培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的理論意義
        3.1.1 開辟了馬克思主義青年理論的新境界
        3.1.2 深化了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
    3.2 培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的實(shí)踐意義
        3.2.1 有助于推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興
        3.2.2 有助于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
        3.2.3 有助于中國(guó)共產(chǎn)黨集聚人才
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]意識(shí)形態(tài)安全視域中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨員信仰教育的思考[J]. 蔣瑛英.  現(xiàn)代交際. 2020(21)
[2]“君子不器”思想對(duì)高校培育時(shí)代新人的啟示[J]. 劉娜,闞先學(xué).  文教資料. 2020(27)
[3]“時(shí)代新人”文獻(xiàn)研究綜述[J]. 李婧瑋.  華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào). 2020(02)



本文編號(hào)：3025046