【摘要】：改革開(kāi)放尤其是實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái),隨著我國(guó)城市化和農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐加快,許多農(nóng)民涌入城市,這些農(nóng)民中的許多人由于各種原因選擇將自己的子女留在農(nóng)村生活,留守兒童問(wèn)題因此而出現(xiàn)。留守兒童有著許多與其他兒童不一樣的成長(zhǎng)環(huán)境和性格特征,他們身上的印記是中國(guó)社會(huì)成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)難以回避的縮影。在中國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代后,這種印記越發(fā)凸顯。留守兒童在思想道德領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題與城鎮(zhèn)化、信息化下的鄉(xiāng)村文化的變遷有著緊密的關(guān)系,正是這種文化的變遷導(dǎo)致留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境及其自身心理、人格特征的變化,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)文化的輻射力比一般的文化傳播更能直接地對(duì)留守兒童起作用,從而進(jìn)一步影響留守兒童在思想道德領(lǐng)域的各種方面,最終出現(xiàn)一系列不同于過(guò)去的變化。正是這種變化,要求我們進(jìn)一步聚焦留守兒童的網(wǎng)絡(luò)生活、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,從鄉(xiāng)村社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等多維角度挖掘其中的原因,分析其中的問(wèn)題,最后找到其中的解決之道。本文主要從網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的影響入手,運(yùn)用思想道德教育的基本理論展開(kāi)論述。第一章是導(dǎo)論,主要論述本文的研究背景、意義、方法,整理歸納國(guó)內(nèi)外關(guān)于本課題的相關(guān)綜述。第二章是網(wǎng)絡(luò)文化的理論概述,主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)作基本的分析,對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)初步的梳理,搭建一個(gè)基礎(chǔ)性的理論框架。第三章是闡述網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的影響,主要從積極和消極兩個(gè)層面分述。第四章是分析留守兒童思想道德教育未能有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化影響的原因,主要從鄉(xiāng)村社會(huì)、鄉(xiāng)村學(xué)校、留守兒童家庭及個(gè)人三個(gè)因素分述。第五章是闡述網(wǎng)絡(luò)文化大潮下加強(qiáng)和改進(jìn)留守兒童思想道德教育的對(duì)策,主要從鄉(xiāng)村社會(huì)、鄉(xiāng)村學(xué)校、留守兒童家庭三個(gè)角度分述。最后是作一結(jié)語(yǔ),對(duì)全文的思想主旨作一概括的總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D669;D432.62

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本文編號(hào)：2747389