【摘要】：青少年英雄教育是通過英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì),使青少年向其學(xué)習(xí),從而達到教育的效果。當(dāng)代青少年英雄教育取得了一定的成績,但是在社會主義市場經(jīng)濟和全球化的沖擊下,英雄教育面臨著許多問題,這些極大影響了青少年英雄教育的成效,因此當(dāng)代社會對青少年英雄教育進行探討和研究十分必要。本文主要從三個部分進行闡述。 第一部分,主要是對本論文的基本概念英雄、英雄教育、青少年英雄教育進行概念界定,并進一步闡述當(dāng)代英雄的標(biāo)準(zhǔn)以及英雄教育與英雄主義教育的區(qū)別。這部分是論文的基礎(chǔ)部分。 第二部分,分析了青少年英雄教育的現(xiàn)狀。首先,對英雄教育的肯定方面進行闡述,肯定了青少年英雄教育取得的一定成果。其次,分析了青少年英雄教育存在的主要問題,分別從教育主體、教育客體、教育內(nèi)容、教育方法四個大方面進行闡述,包括教育者對英雄教育的價值導(dǎo)向關(guān)注不夠；教育者以身作則的示范作用尚顯不足；青少年主體意識不斷增強；青少年的價值觀不斷多元化；英雄教育內(nèi)容的真實性挖掘不夠,時代性體現(xiàn)不夠；英雄教育的方法單一化。最后,針對青少年英雄教育存在的問題進行分析,闡述上述問題存在的原因,主要包括五了大的方面,教育者對英雄教育的價值認(rèn)識不足；當(dāng)代社會環(huán)境對英雄教育客體的不利影響：英雄教育的內(nèi)容忽略了真實性和先進性；英雄教育的方法忽略了青少年個體發(fā)展的特點；英雄監(jiān)督與權(quán)益保障機制不健全。這部分主要說明青少年英雄教育存在的問題以及原因分析,為后面的開展有效措施提供了重要依據(jù)。 第三部分,探討青少年英雄教育有效開展的措施,本文從青少年英雄教育主體層面、客體層面、內(nèi)容層面、方法層面、監(jiān)督與保障保障機制層面提出了青少年英雄教育的具體措施。主體層面包括教育者重視對青少年進行英雄教育；教育者規(guī)范行為做好表率作用。客體層面包括樹立青少年的正確主流價值觀；正確認(rèn)識黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象。內(nèi)容層面包括增強英雄教育內(nèi)容的真實性；增強英雄教育內(nèi)容的時代性。方法層面包括互動式英雄教育方法；體驗式英雄教育方法：比較式英雄教育方法。監(jiān)督與保障保障機制層面建立英雄監(jiān)督機制；健全英雄權(quán)益保障機制。這是本論文的重點部分,主要闡述青少年英雄教育有效開展的措施,對促使青少年英雄教育取得成效具有重大作用。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D432.62

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本文編號：2633573