【摘要】：社會主義核心價值觀作為馬克思主義中國化的最新理論成果,需要做大量的宣傳普及工作,才能使得普通大眾接受和認可。廣大農(nóng)村地區(qū)人口眾多,部分地區(qū)的群眾文化水平不一,這就使得農(nóng)村群眾也成為了社會主義核心價值觀教育的重要隊形之一。相對于城市來說,農(nóng)村地區(qū)的群眾在文化水平、思想意識等方面平均水平較低,對于黨和國家概括出的理論政策理解起來較有難度。而且,目前從整個教育尤其是思想教育方面,大多依舊采用的是“灌輸式教育法”,這種教育方法在特定歷史時期有其優(yōu)越性,但是在當(dāng)下農(nóng)村社會教育中,面對群眾特殊的心理接受與需求程度,它的生硬性和滿堂灌的特點不適宜運用。相對于灌輸教育法來說,敘事教育法的強烈的人文關(guān)懷和價值觀念,使得農(nóng)民群眾樂意去聽去接受去內(nèi)化,它以講故事的形式把抽象難懂的理論靈動的表現(xiàn)出來,在娛樂的同時也達到了道德教育目的,這是本文將兩者結(jié)合在一起的原因之一。本文借助傳播學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)、敘事學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識,采用文獻資料分析法和田野調(diào)查法,在經(jīng)過大量實證調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn),雖然當(dāng)前社會主義核心價值觀在農(nóng)村培育中有做得好的地方,但是依舊有不足之處,需要不斷地去改進完善。在整理總結(jié)歷代道德教育方法的基礎(chǔ)上,探索出社會主義核心價值觀敘事的思想淵源,著重去研究當(dāng)前農(nóng)村社會主義核心價值觀的敘事主體、素材、內(nèi)容及載體、方式五大模塊。試圖采用敘事式教育法調(diào)動起廣大農(nóng)民群眾參與熱情,走進農(nóng)民群眾內(nèi)心最深處,深入了解農(nóng)民所思所想,借助多種敘事載體和方法,從而加快社會主義核心價值觀大眾化歷程。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D422.62

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本文編號：2605258