在全黨范圍內(nèi)開展系統(tǒng)的、正規(guī)的理論學(xué)習(xí)與教育,用馬克思主義的科學(xué)理論教育和武裝全體黨員,始于蘇區(qū)。蘇區(qū)時(shí)期,以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人,通過建立健全理論學(xué)習(xí)組織與管理體制,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式以及方法等方面進(jìn)行制度設(shè)置,初步系統(tǒng)地進(jìn)行了思想理論建設(shè)實(shí)踐。通過蘇區(qū)黨的理論學(xué)習(xí)教育,全黨的理論學(xué)習(xí)意識得到強(qiáng)化,理論水平不斷提高,運(yùn)用馬克思主義理論解決中國革命實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),初步實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍,初步形成了黨的理論學(xué)習(xí)制度,為此后黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)與教育奠定了制度基礎(chǔ)和參照體系。

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【文章目錄】：
一、蘇區(qū)理論學(xué)習(xí)教育的緣起
二、建立理論學(xué)習(xí)教育組織與管理體制
三、規(guī)范理論學(xué)習(xí)教育內(nèi)容
四、拓寬理論學(xué)習(xí)教育陣地
    （一）開辦黨政干部學(xué)校和訓(xùn)練班
    （二）創(chuàng)辦黨報(bào)、黨刊
    （三）成立馬克思主義研究會(huì)
五、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育方法
    （一）嚴(yán)密的支部訓(xùn)練
    （二）啟發(fā)討論式學(xué)習(xí)
    （三）理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
六、小結(jié)



本文編號：4013947