本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代中國(guó)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記首次提出要“提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維和依法辦事能力”,根據(jù)這一理論為指導(dǎo),對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的分析。通過(guò)對(duì)法治思維能力相關(guān)內(nèi)涵和概念的分析研究,指出當(dāng)前提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的必要性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在法治建設(shè)方面取得的成績(jī)進(jìn)行研究,同時(shí)更分析了當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維能力的各種表現(xiàn),得出主要問(wèn)題有三方面:一是領(lǐng)導(dǎo)干部法治觀念淡薄;二是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏依法行政能力;三是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法定程序思維能力。通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力提升的制約因素分析得出主要制約因素有四個(gè):一是領(lǐng)導(dǎo)干部傳統(tǒng)人治思維與現(xiàn)代法治思維的沖突;二是部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)發(fā)展與法治的關(guān)系認(rèn)識(shí)存在誤區(qū);三是權(quán)力監(jiān)督機(jī)制落實(shí)不到位。通過(guò)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的思路和辦法研究得出以下三點(diǎn):一是要樹(shù)立法治思維理念,在實(shí)踐中提高法治思維能力;二是要依法完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)考察和權(quán)力監(jiān)督機(jī)制,營(yíng)造良好法治環(huán)境;三是要建立依法獎(jiǎng)懲并舉的硬標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力各方面問(wèn)題的研究,總的來(lái)講首先領(lǐng)導(dǎo)干部自身方面應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)等途徑摒棄人治思維樹(shù)立法治思維理念,其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的法治環(huán)境來(lái)監(jiān)督制約領(lǐng)導(dǎo)干部依法行使公權(quán)力。通過(guò)內(nèi)外因結(jié)合的治理模式,領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力必能得到有效提高,暨能全盤(pán)推動(dòng)我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程,早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】：提高 領(lǐng)導(dǎo)干部 法治思維能力
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：D262.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-14
• 1.1 選題依據(jù)和意義7-8
• 1.1.1 選題依據(jù)7
• 1.1.2 選題理論意義7-8
• 1.1.3 選題現(xiàn)實(shí)意義8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-12
• 1.2.1 國(guó)外研究背景8
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究背景8-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.3.1 文獻(xiàn)研究法12
• 1.3.2 歷史分析法12
• 1.3.3 數(shù)據(jù)分析方法12-13
• 1.4 論文重難點(diǎn)及創(chuàng)新之處13-14
• 1.4.1 論文重難點(diǎn)13
• 1.4.2 論文創(chuàng)新之處13-14
• 2 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的提出及其取得的成效14-25
• 2.1 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的提出14
• 2.2 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維及法治思維能力的內(nèi)涵14-19
• 2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的內(nèi)涵14-17
• 2.2.2 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的內(nèi)涵17-19
• 2.3 領(lǐng)導(dǎo)干部在提高法治思維能力方面取得的成效19-23
• 2.3.1 法治政府建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)19-20
• 2.3.2 法治部門(mén)在法治建設(shè)方面取得的成效20-23
• 2.4 提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的必要性23-25
• 2.4.1 是領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義23
• 2.4.2 是提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的必然要求23-24
• 2.4.3 是推進(jìn)全面依法治國(guó)戰(zhàn)略的重要保障24-25
• 3 當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維能力的主要表現(xiàn)25-29
• 3.1 部分領(lǐng)導(dǎo)干部法治觀念淡薄25-26
• 3.1.1 輕視法律權(quán)威25
• 3.1.2 部分領(lǐng)導(dǎo)干部的大局思維、穩(wěn)定思維高于法治思維25-26
• 3.2 部分領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏依法行政思維能力26-27
• 3.2.1 依法政務(wù)公開(kāi)不到位26
• 3.2.2 違法濫用行政權(quán)力26-27
• 3.3 領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法定程序思維能力27-29
• 3.3.1 部分領(lǐng)導(dǎo)干部部門(mén)化立法27-28
• 3.3.2 部分領(lǐng)導(dǎo)干部選擇性執(zhí)法28
• 3.3.3 部分領(lǐng)導(dǎo)干部任意性司法28-29
• 4 制約領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力提升的主要因素29-33
• 4.1 傳統(tǒng)人治思維與現(xiàn)代法治思維的沖突29-30
• 4.1.1 注重領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力而輕視維護(hù)人民合法權(quán)利29
• 4.1.2 注重倫理道德而輕視法律程序29-30
• 4.2 部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)發(fā)展與法治的關(guān)系認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)30-31
• 4.2.1 我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期，，重視發(fā)展輕視法治30
• 4.2.2 應(yīng)允許“良性違憲”和“良性違法”30-31
• 4.3 權(quán)力監(jiān)督機(jī)制落實(shí)不到位31-33
• 4.3.1 依法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部行政權(quán)力制約和監(jiān)督不到位31
• 4.3.2 依法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)部層級(jí)監(jiān)督不到位31-32
• 4.3.3 依法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制落實(shí)不到位32-33
• 5.提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力的路徑33-37
• 5.1 樹(shù)立法治思維理念，在實(shí)踐中提高法治思維能力33-34
• 5.1.1 加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)培訓(xùn)33
• 5.1.2 牢固樹(shù)立法治信仰33-34
• 5.1.3 高度重視法治實(shí)踐34
• 5.2 依法完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)考察和權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，營(yíng)造良好法治環(huán)境34-35
• 5.2.1 依法調(diào)整完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制34-35
• 5.2.2 依法完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督與制約機(jī)制35
• 5.3 建立依法獎(jiǎng)懲并舉的硬標(biāo)準(zhǔn)35-37
• 5.3.1 優(yōu)先提拔運(yùn)用法治思維能力成效顯著的領(lǐng)導(dǎo)干部36
• 5.3.2 批評(píng)教育特權(quán)思想嚴(yán)重，法治觀念淡薄的領(lǐng)導(dǎo)干部36-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-44
• 在讀期間發(fā)表的論文44-45
• 后記45

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代中國(guó)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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