本文關鍵詞：河北省深州市農(nóng)村干部激勵機制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在新農(nóng)村建設中,村干部既是村里的當家人,村內(nèi)事務的組織者,也是黨和國家政策在農(nóng)村具體落實的實施者,更是帶領全體村民進行新農(nóng)村建設的主要力量,對我國新農(nóng)村中各項事業(yè)的順利開展有著非常重要的影響。而在我國村民自治發(fā)展的過程中,因為一直缺少行之有效的村干部激勵措施,村干部待遇偏低、發(fā)展沒有出路等原因?qū)е履壳暗拇甯刹砍霈F(xiàn)工作缺位、主動性不強、干部腐敗和村“兩委”軟弱渙散等一系列影響新農(nóng)村建設的問題。本文對激勵理論作了具體闡述,以深州市農(nóng)村干部為研究對象,就村干部激勵機制有關問題進行問卷調(diào)查和專題訪談,對深州市農(nóng)村干部激勵機制的主要做法進行了總結與分析,找出了村干部缺乏科學考核、村干部培訓學習不夠、缺乏有序流動等一系列問題,并對于問題產(chǎn)生的機制方面的原因進行了分析。同時,本文參考國內(nèi)外相關文獻,結合適用于農(nóng)村實際的具體做法,對于深州市的村干部激勵機制提出建議,具體包括:構建科學合理的工資福利制度、完善村干部培訓制度、建立科學合理的考核制度、健全村干部的晉升制度及完善大學生村官激勵制度。最后為結論,主要指出村干部激勵機制研究是一個不斷變化的過程,隨著內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的變化,村干部激勵因素的內(nèi)容也將不斷調(diào)整。
【關鍵詞】：深州市 村干部 激勵機制 大學生村官
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D262.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 導論10-16
• 1.1 研究背景與研究意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路與研究方法14-15
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究的創(chuàng)新點與不足15-16
• 1.4.1 研究的創(chuàng)新點15
• 1.4.2 研究的不足之處15-16
• 第2章 有關概念和理論基礎16-23
• 2.1 相關概念16-18
• 2.1.1 農(nóng)村干部16-17
• 2.1.2 激勵機制17-18
• 2.1.3 農(nóng)村干部激勵機制18
• 2.2 理論基礎18-23
• 2.2.1 激勵理論18-20
• 2.2.2 績效管理理論20-23
• 第3章 深州市農(nóng)村干部隊伍建設及其激勵機制現(xiàn)狀23-31
• 3.1 深州市農(nóng)村干部隊伍建設現(xiàn)狀23-25
• 3.1.1 深州市農(nóng)村干部隊伍構成23-24
• 3.1.2 深州市農(nóng)村干部隊伍建設存在的問題24-25
• 3.2 深州市農(nóng)村干部激勵機制的實踐探索25-31
• 3.2.1 經(jīng)濟激勵機制：實行“一定三有”薪酬制度25-26
• 3.2.2 發(fā)展提升機制：鼓勵農(nóng)村干部進行培訓和進修26-27
• 3.2.3 獎勵激勵機制：依據(jù)考核結果實行獎懲制度27-28
• 3.2.4 提升平臺機制：建立大學生村官激勵制度28-31
• 第4章 深州市農(nóng)村干部激勵機制存在的問題及原因31-37
• 4.1 深州市農(nóng)村干部激勵機制現(xiàn)有的主要問題31-33
• 4.1.1 物質(zhì)激勵功能不足31-32
• 4.1.2 精神激勵作用弱化32
• 4.1.3 發(fā)展激勵長期滯后32-33
• 4.1.4 激勵機制效用尚未有效發(fā)揮33
• 4.2 深州市農(nóng)村干部激勵機制存在問題的原因33-37
• 4.2.1 缺乏科學先進的激勵理念33-34
• 4.2.2 缺乏系統(tǒng)完善的激勵制度34-35
• 4.2.3 缺乏規(guī)范有效的操作手段35-37
• 第5章 完善深州市農(nóng)村干部激勵機制的政策建議37-45
• 5.1 構建科學合理的工資福利制度37-38
• 5.1.1 構建合理的工資補貼制度37-38
• 5.1.2 創(chuàng)新農(nóng)村干部養(yǎng)老保險渠道38
• 5.2 完善農(nóng)村干部培訓制度38-39
• 5.2.1 形式多樣的培訓促使培訓管理制度化38-39
• 5.2.2 注重培訓內(nèi)容實效性與培訓方法科學性39
• 5.3 建立科學合理的考核制度39-41
• 5.3.1 實行農(nóng)村干部任期承諾制和年度考核制39
• 5.3.2 針對不同村級崗位合理設置績效考核指標39-40
• 5.3.3 增加考評途徑規(guī)范組織績效評定40
• 5.3.4 注重合理運用績效考評結果40-41
• 5.4 健全農(nóng)村干部的發(fā)展制度41
• 5.4.1 實行農(nóng)村干部交流制度41
• 5.4.2 建立農(nóng)村干部上掛鍛煉制度41
• 5.5 完善大學生村官激勵制度41-45
• 5.5.1 引導大學生“村官”留村任職工作41-42
• 5.5.2 拓寬大學生“村官”進入公務員隊伍的渠道42-43
• 5.5.3 進一步激發(fā)大學生“村官”創(chuàng)業(yè)熱情43
• 5.5.4 推動大學生“村官”另行擇業(yè)43-44
• 5.5.5 引導大學生“村官”繼續(xù)深造44-45
• 結論45-46
• 參考文獻46-47
• 附錄47-50
• 致謝50

【參考文獻】

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本文編號：386942