本文關(guān)鍵詞：建國(guó)初期黨的艱苦奮斗教育研究（1949-1956），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建國(guó)初期(1949—1956),面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨近代以來的第二大歷史任務(wù)——國(guó)家富強(qiáng)、人民生活幸福,中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)開展了艱苦奮斗教育。建國(guó)初期的艱苦奮斗教育是在中國(guó)共產(chǎn)黨由革命黨轉(zhuǎn)為執(zhí)政黨的背景下展開的。新生政權(quán)鞏固、執(zhí)政黨建設(shè)、嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境以及百廢待興的經(jīng)濟(jì)等諸多問題考驗(yàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨,如何戰(zhàn)勝這些困難,鞏固執(zhí)政黨的有利地位、讓人民群眾盡快地過上好日,成為中國(guó)共產(chǎn)黨急需解決的一個(gè)重大課題。建國(guó)初期的艱苦奮斗教育覆蓋全體社會(huì)成員,圍繞“勤儉建國(guó)”總方針,針對(duì)不同階級(jí)階層,有的放矢開展工作。在人民群眾中進(jìn)行勤儉節(jié)約與勞動(dòng)奉獻(xiàn)教育、在知識(shí)分子中進(jìn)行艱苦奮斗教育、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中開展勤儉奉獻(xiàn)與艱苦作戰(zhàn)教育、在黨員干部中開展了“三反五反”等拒腐防變教育與政治本色教育,極大地推動(dòng)了社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。建國(guó)初期的艱苦奮斗教育充分調(diào)動(dòng)了人民積極性,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)恢復(fù),財(cái)經(jīng)局面實(shí)現(xiàn)了全面好轉(zhuǎn),進(jìn)而為社會(huì)主義建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);在人民支援下的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大勝利,為新中國(guó)的建設(shè)贏得和平的國(guó)際環(huán)境;舊時(shí)代遺留的不良社會(huì)風(fēng)氣蕩然無存,社會(huì)面貌煥然一新;政治本色教育純潔了黨的隊(duì)伍,有力地推動(dòng)了黨的執(zhí)政能力,中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)建設(shè)卓有成效,為社會(huì)主義建設(shè)增加了驅(qū)動(dòng)力。建國(guó)之初的艱苦奮斗教育給我們留下了寶貴遺產(chǎn),成為中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的重要組成部分,形成了作風(fēng)建設(shè)要從黨內(nèi)抓起,以黨風(fēng)帶民風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn);教育要有層次性和針對(duì)性,力求實(shí)效性;要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),把開展艱苦奮斗教育與改善民生相結(jié)合;開展艱苦奮斗教育要實(shí)現(xiàn)制度化和常態(tài)化等。艱苦奮斗教育還有助于我們解決現(xiàn)實(shí)問題,成為全面深化改革開放、實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”、推動(dòng)黨的先進(jìn)性和純潔性、培育踐行核心價(jià)值觀的重要武器�？傊�,建國(guó)之初的艱苦奮斗教育傳播的社會(huì)正能量有利于促發(fā)絕大多數(shù)人民開始自覺形成新的道德,具有道德凈化功能,有效地推動(dòng)了社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的順利開展。今天,建國(guó)初期的艱苦奮斗教育對(duì)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：建國(guó)初期 艱苦奮斗教育 實(shí)踐成果 經(jīng)驗(yàn)價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：石家莊鐵道大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D232
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-20
• 一、選題背景和意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）現(xiàn)實(shí)意義10-11
• 二、研究現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)11-18
• （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-17
• （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀17
• （三）現(xiàn)有研究成果的不足17-18
• 三、研究思路和方法18-20
• （一）研究思路與創(chuàng)新之處18-19
• （二）研究方法19-20
• 第二章 建國(guó)初期開展艱苦奮斗教育的必要性20-34
• 一、艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)20-25
• （一）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德20-22
• （二）中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗精神的形成22-25
• 二、艱苦奮斗教育是鞏固新生政權(quán)、維護(hù)國(guó)家主權(quán)安全的需要25-29
• （一）艱苦奮斗教育是鞏固新生政權(quán)和實(shí)現(xiàn)民主建政的需要25-27
• （二）艱苦奮斗教育是打破封鎖與爭(zhēng)取有利國(guó)際環(huán)境的需要27-29
• 三、艱苦奮斗教育是迅速恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要29-31
• 四、艱苦奮斗教育是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要31-34
• 第三章 建國(guó)初期艱苦奮斗教育的基本內(nèi)容34-54
• 一、在黨員干部中加強(qiáng)嚴(yán)懲貪污、禁止浪費(fèi)教育34-37
• （一）整風(fēng)、整黨運(yùn)動(dòng)中的艱苦奮斗教育34-36
• （二）“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)中的艱苦奮斗教育36-37
• 二、在人民群眾中進(jìn)行勤儉節(jié)約、勞動(dòng)奉獻(xiàn)教育37-48
• （一）開展克服驕傲自滿、反對(duì)精神懈怠的教育37-39
• （二）開展訪貧問苦、勤儉持家教育39-44
• （三）開展增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)44-46
• （四）提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、加強(qiáng)勤儉辦社教育46-48
• 三、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中開展勤儉奉獻(xiàn)、艱苦作戰(zhàn)教育48-51
• （一）抗美援朝運(yùn)動(dòng)中的勤儉奉獻(xiàn)教育48-49
• （二）抗美援朝官兵中的艱苦作戰(zhàn)教育49-51
• 四、在知識(shí)分子中進(jìn)行艱苦奮斗教育51-54
• 第四章 建國(guó)初期艱苦奮斗教育的效果54-64
• 一、勤儉持家教育調(diào)動(dòng)了人們的生產(chǎn)積極性，奠定了社會(huì)主義建設(shè)勝利的基礎(chǔ)54-56
• 二、艱苦作戰(zhàn)教育取得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為國(guó)家建設(shè)贏得了和平的國(guó)際環(huán)境56-58
• 三、艱苦奮斗教育使社會(huì)風(fēng)氣煥然一新58-60
• （一）舊社會(huì)封建余毒的肅清58-59
• （二）新的社會(huì)風(fēng)尚的基本確立59-60
• 四、艱苦奮斗教育有力推動(dòng)政權(quán)建設(shè)，純潔了黨的隊(duì)伍，提升了黨的執(zhí)政能力60-64
• （一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，捍衛(wèi)黨的執(zhí)政地位60-61
• （二）拒腐防變，從嚴(yán)治黨61
• （三）密切黨群關(guān)系，，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)61-62
• （四）學(xué)習(xí)財(cái)政經(jīng)濟(jì)建設(shè)本領(lǐng)，提高執(zhí)政能力62
• （五）制度建設(shè)卓有成效62-64
• 第五章 建國(guó)初期艱苦奮斗教育的基本經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代價(jià)值64-79
• 一、建國(guó)初期艱苦奮斗教育的基本經(jīng)驗(yàn)64-72
• （一）開展艱苦奮斗教育首先要從黨內(nèi)抓起，以黨風(fēng)帶民風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣64-66
• （二）開展艱苦奮斗教育要有層次性和針對(duì)性，才能保證實(shí)效性66-67
• （三）開展艱苦奮斗教育要與改善民生相結(jié)合，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)67-70
• （四）開展艱苦奮斗教育要制度化和常態(tài)化70-72
• 二、建國(guó)初期艱苦奮斗教育的當(dāng)代價(jià)值72-79
• （一）艱苦奮斗教育是進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)和全面深化改革開放的力量源泉72-74
• （二）艱苦奮斗教育是振興中華，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要保證74-75
• （三）艱苦奮斗教育是永葆共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的重要法寶75-77
• （四）艱苦奮斗教育是培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)77-79
• 第六章 結(jié)論79-81
• 參考文獻(xiàn)81-89
• 后記89-90
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文90

【參考文獻(xiàn)】

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1 慎海雄;;“蹄疾而步穩(wěn)”,朝著全面深化改革目標(biāo)前進(jìn)[J];w

本文編號(hào)：385863