發(fā)布時間：2017-05-22 12:19

  本文關鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：抗日戰(zhàn)爭時期,中共中央根據(jù)當時實際需要,將干部教育工作放在首位,使干部教育工作獲得了空前的發(fā)展。而這一時期中國共產(chǎn)黨的干部教育工作所形成的指導思想和干部教育體系基本完成了當時中共中央干部教育工作的預期目標并獲得了圓滿的成果,它是中國共產(chǎn)黨干部教育工作經(jīng)驗中的里程碑。 目前,我們要學習抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的目的就是：首先,加深我們對這個歷史時期的認識,其次,推進我國當代干部教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為加強黨的執(zhí)政能力建設有著重要的現(xiàn)實意義和實際價值。 抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部教育工作是非常成功的。它在極其艱苦的環(huán)境中,培養(yǎng)、提高了絕大多數(shù)中國共產(chǎn)黨干部的政治、理論、文化水平和業(yè)務能力,為抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了人才保證,為新中國建設儲備了大批優(yōu)秀人才。對這段歷史進行分析與研究,不僅可以重現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期干部教育的輝煌,而且對于當代干部教育事業(yè)的發(fā)展具有極為重要的理論與實踐意義。本論文分三章論述了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部教育。第一章,主要論述了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的宏觀環(huán)境,主要結(jié)合國內(nèi)主要矛盾對干部教育工作產(chǎn)生的不良影響、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的部分干部素質(zhì)狀況進行梳理和論述；第二章,主要論述了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的內(nèi)容,主要結(jié)合抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的基本原則,即：將干部教育工作擺在首位的戰(zhàn)略高度、以共產(chǎn)主義思想作為干部教育工作的指導思想等方面展開論述。提出了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的方針,即：理論與實際相結(jié)合的方針、生產(chǎn)勞動同教育相結(jié)合的方針。同時,論述了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的方法,加強思想政治教育、加強理論知識教育、加強文化知識和業(yè)務素養(yǎng)教育,這些都為抗日戰(zhàn)爭時期干部教育的成功開展奠定了理論基礎。第三章,主要論述和探討了抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的啟示。 在中國共產(chǎn)黨干部教育教育工作實踐中,中國共產(chǎn)黨積累了許多寶貴的歷史經(jīng)驗,其中也發(fā)現(xiàn)了不少局限,如：部分干部輕視學習、對“丙類干部”教育的滯后與不足、教條主義在干部教育中的影響等,這些局限對黨的干部教育工作造成了一定的阻礙和延誤。通過對抗日戰(zhàn)爭時期干部教育經(jīng)驗和局限的分析與總結(jié),可以從中得到對新時期干部教育的諸多借鑒和警示,這些借鑒和警示包括：當代干部教育工作關系社會的發(fā)展,必須開展有效的干部教育工作、對于黨的干部其心態(tài)教育要常抓不懈、干部教育導向性效果好等等,這些都是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部教育工作留給當代的寶貴財富。
【關鍵詞】：抗日戰(zhàn)爭 干部教育工作 初探
【學位授予單位】：長春理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D231;D262.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 引言7-8
• 第一章 抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的宏觀環(huán)境8-13
• 一、國內(nèi)主要矛盾對干部教育工作產(chǎn)生的不良影響8-10
• (一) 干部中出現(xiàn)“左”與“右”的錯誤思想8-10
• (二) 干部教育工作需要新的革命理論10
• 二、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的部分干部素質(zhì)偏低10-13
• (一) 文化知識匱乏10
• (二) 理論素養(yǎng)低10-12
• (三) 實踐經(jīng)驗少12-13
• 第二章 抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的內(nèi)容13-18
• 一、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的基本原則13-14
• (一) 將干部教育工作擺在首位的戰(zhàn)略高度13
• (二) 以共產(chǎn)主義思想作為干部教育工作的指導思想13-14
• 二、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的方針14-15
• (一) 理論與實際相結(jié)合的方針14
• (二) 生產(chǎn)勞動同教育相結(jié)合的方針14-15
• 三、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的方法15-18
• (一) 加強思想政治教育15-16
• (二) 加強理論知識教育16-17
• (三) 加強文化知識和業(yè)務素養(yǎng)教育17-18
• 第三章 抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的啟示18-26
• 一、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的局限18-20
• (一) 部分干部輕視學習18
• (二) 對“丙類干部”教育的滯后與不足18-19
• (三) 教條主義在干部教育中的影響19-20
• 二、抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨干部教育工作的借鑒20-26
• (一) 當代干部教育工作關系社會的發(fā)展20
• (二) 開展有效的干部教育工作20
• (三) 干部心態(tài)教育要常抓不懈20-23
• (四) 干部教育導向性效果好23-26
• 結(jié)論26-28
• 致謝28-29
• 參考文獻29

【參考文獻】

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1 李艷玉;延安時期的干部教育[J];上海檔案;2001年03期

  本文關鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：385735