青年馬克思主義者培養(yǎng)工程（簡稱"青馬工程"）是由共青團中央倡導,旨在貫徹落實黨的十九大及高校思想政治工作會議精神的一種人才培養(yǎng)模式。文章基于陰陽理論,挖掘并探索其融入高校"青馬工程"培育模式的教育價值,不斷優(yōu)化"青馬工程"培育模式,引導大學生樹立堅定的馬克思主義信仰,切實提升學生的政治素質和綜合能力,從而培養(yǎng)一批政治堅定、素質全面的"青馬"人才,為構建黨領導下的"一心雙環(huán)"團學組織格局添磚加瓦。 

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 陰陽理論與“青馬工程”培育的關系
    1.1 靜者為陰：“青馬工程”理論學習有助于堅定共產主義信仰
    1.2 動者為陽：“青馬工程”實踐學習有助于全面提高學生的綜合素養(yǎng)
2 基于“陰陽理論”的“青馬工程”培育機制探索
    2.1 陰陽交感相錯：以德才兼?zhèn)涞脑瓌t進行學員選拔，以末位淘汰原則嚴推考核實效
    2.2 陰陽相互轉化：抓好“黨團銜接”驅動人才養(yǎng)成
    2.3 陰陽消長和平衡：注重“學習+”課程體系充實培訓內容
    2.4 陰陽互根互用：實施“專業(yè)導師制”加強過程指導
    2.5 陰陽的對立制約：建立“青馬工程”長效評價機制
3 總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)研究——基于高校共青團的視角[J]. 周穎.  社會主義核心價值觀研究. 2018(03)
[2]“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的持續(xù)性和有效性——以遼寧“青馬工程”為例[J]. 張洪濤,藺帆.  廣東青年職業(yè)學院學報. 2017(02)
[3]從困境到提升:高�！扒囫R工程”的有效途徑研究——以上海大學“青馬工程”為例[J]. 陸耀峰,聶海嶺.  山西高等學校社會科學學報. 2014(11)

碩士論文
[1]習近平青年觀視域下高校青年馬克思主義者培養(yǎng)研究[D]. 陳競博.長春師范大學 2017



本文編號：3683601