職業(yè)教育為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)揮著重要作用。系統(tǒng)梳理習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的萌芽、形成及發(fā)展的歷史脈絡(luò),準確把握習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的基本出發(fā)點、科學(xué)內(nèi)涵、根本要求、價值取向等,真正明確習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的重要作用,才能大力推進新時代我國職業(yè)教育的發(fā)展,為實現(xiàn)中國夢提供更多的人才支撐和智力支持。 

【文章來源】：觀察與思考. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的起源與發(fā)展
二、習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵
    （一）職業(yè)教育發(fā)展的基本出發(fā)點和落腳點是實現(xiàn)中國夢
    (二)職業(yè)教育發(fā)展的根本要求是人人皆可成才
    (三)職業(yè)教育發(fā)展的價值取向是實現(xiàn)教育公平
三、習近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的指導(dǎo)作用
    （一）加快發(fā)展職業(yè)教育為實現(xiàn)中國夢提供更好的人才支撐
    （二）加快發(fā)展職業(yè)教育為“人人成才”創(chuàng)造更好的社會氛圍
    （三）加快發(fā)展職業(yè)教育為教育公平創(chuàng)造更好的社會環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育精準扶貧：政策表達、基本經(jīng)驗與優(yōu)化路徑[J]. 梁宇坤,梁寧森.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020(16)
[2]習近平教育思想的內(nèi)在邏輯及其在職業(yè)教育中的實踐意義[J]. 花鷗.  教育探索. 2018(04)
[3]我是黃土地的兒子[J]. 習近平.  全國新書目. 2002(12)

碩士論文
[1]習近平教育觀研究[D]. 黃倩.江西理工大學(xué) 2019



本文編號：3541676