領(lǐng)導干部是國家和社會發(fā)展的主要組織者和領(lǐng)導者,基層領(lǐng)導干部是基層地區(qū)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的一線領(lǐng)導者,是黨的路線和方針政策的具體執(zhí)行者。習近平總書記強調(diào),基層是黨的執(zhí)政之基,力量之源,面對新形勢新任務(wù),基層領(lǐng)導干部要不斷增強使命感和責任感,不斷提高自身的綜合素質(zhì),從嚴要求自己,始終保持共產(chǎn)黨員的先進性,用自己的模范行為和高尚人格感召群眾,帶動群眾�？倳浀脑捲⒁馍羁�,為加強基層領(lǐng)導干部的人格教育,提高基層領(lǐng)導干部的人格素養(yǎng)指明了前進的方向。基層領(lǐng)導干部人格素質(zhì)的高低直接關(guān)系到基層地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系到基層黨組織和政府在人民心中的形象。人格教育是基層領(lǐng)導干部始終保持優(yōu)良作風的教育法寶,是推動新時代基層領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)的重要途徑,人格教育的目的是促進基層領(lǐng)導干部的人格朝著期望型、理想化的方向發(fā)展。黨的十八大以來,基層領(lǐng)導干部的人格教育雖然取得了一定的成績,但依然存在不足之處。隨著世情、國情、黨情的深刻變化和發(fā)展,加強和改進基層領(lǐng)導干部的整體隊伍建設(shè)對基層領(lǐng)導干部的人格素質(zhì)培養(yǎng)及其教育工作提出了更高要求。研究新時代下基層領(lǐng)導干部的人格教育,增強基層領(lǐng)導干部人格教育工作的針對性和實效性,對提高基層領(lǐng)導... 

【文章來源】：延安大學陜西省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對于加強基層領(lǐng)導干部的人格教育，您是怎樣的一個態(tài)度？

圖 3-2 你如何看待基層領(lǐng)導干部的人格教育？析可知，對于基層領(lǐng)導干部人格教育問題上，基層領(lǐng)導的。這體現(xiàn)出大多數(shù)基層領(lǐng)導干部在內(nèi)心還是期望自己秀的基層領(lǐng)導干部人員。新時代下，面對復雜的世情、

部人格教育還不能提供有效的指導。最后，對于學習人格的基層單位認為人格教育的內(nèi)容僵化，只顧系統(tǒng)性、完整性、趣味性、針對性，使得基層領(lǐng)導干部不愿去看那些“枯燥件內(nèi)容。部分基層領(lǐng)導干部認為這些文件大多主要是空虛緒。純粹的政治說教產(chǎn)生的教育效果并不理想，使基層領(lǐng)并不深刻，容易遺忘。領(lǐng)導干部人格教育的培訓方法有待改進訓方法對干部的教育效果起著關(guān)鍵性的作用，也是有效的育目的的手段。在本次調(diào)查中，在回答“在對基層領(lǐng)導干常用的培訓方法主要有哪些？（多選）”時，其中 89.7%選3%選擇了“研討會、座談會”，73.4%選擇了“音像多媒體析式”, 36.7%選擇了“模擬及角色扮演式”，57.6%選擇3-3 所示。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]在全國黨校工作會議上的講話[J]. 習近平.  求是. 2016 (09)
[2]權(quán)力運行制約和監(jiān)督機制存在問題及對策[J]. 許文.  人民論壇. 2015(05)
[3]干部群眾對黨的群眾路線教育實踐活動的認知與期盼[J]. 西南大學黨委宣傳部課題組,潘洵,易鵬.  思想政治工作研究. 2013(09)
[4]在中央黨校2012年秋季學期開學典禮上的講話[J]. 習近平.  黨建. 2012(10)
[5]在全國組織部長會議上的講話[J]. 習近平.  黨建研究. 2011(01)
[6]做好新形勢下干部教育培訓工作[J]. 習近平.  理論探索. 2010(06)

博士論文
[1]中國共產(chǎn)黨的干部思想政治教育研究[D]. 王秀良.南京師范大學 2015
[2]中共黨員領(lǐng)導干部思想道德教育研究[D]. 秦彪生.中共中央黨校 2011

碩士論文
[1]村級黨員干部廉政教育研究[D]. 趙爽.華東師范大學 2017
[2]新時期基層黨員干部廉政教育研究[D]. 劉衛(wèi)軍.四川師范大學 2016
[3]現(xiàn)階段黨政領(lǐng)導干部道德人格問題探析[D]. 胡濤.中共廣東省委黨校 2016
[4]我國青年公務(wù)員道德人格培育路徑研究[D]. 羅嘯.哈爾濱理工大學 2015
[5]鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部思想政治教育研究[D]. 吳鵬.山西師范大學 2014
[6]新形勢下農(nóng)村干部的思想政治教育研究[D]. 張永佳.曲阜師范大學 2014
[7]中國共產(chǎn)黨干部思想政治教育制度研究（1989年-2002年）[D]. 王柳.首都師范大學 2013
[8]論我國領(lǐng)導干部政治人格的塑造[D]. 胡春湘.中南大學 2005



本文編號：3513646