黨的十八大以來(lái),面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)和我國(guó)深化改革過(guò)程中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),黨的領(lǐng)導(dǎo)干部作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量,必須具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的執(zhí)政本領(lǐng)和工作能力。干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)具有重大意義的戰(zhàn)略任務(wù),要以黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要為核心,旨在培養(yǎng)一批信念堅(jiān)定、得才兼?zhèn)涞暮酶刹俊＝Y(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀的深入了解,在繼承和發(fā)展馬列主義經(jīng)典作家以及黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的干部教育培訓(xùn)思想,習(xí)近平對(duì)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了深刻思考,針對(duì)如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍提出了一系列重要論述。因此,對(duì)習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述展開(kāi)研究,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以馬克思主義的方法論為指導(dǎo),以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ),圍繞“怎樣培養(yǎng)好干部”這條主線,構(gòu)建起研究習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的總體框架。為領(lǐng)導(dǎo)干部更好的適應(yīng)新時(shí)代下我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要,干部教育培訓(xùn)工作要堅(jiān)持以馬克思主義理論教育為根本,切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身理論修養(yǎng);將黨性教育作為培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,堅(jiān)定理想信念,補(bǔ)足領(lǐng)導(dǎo)干部精神上的“鈣”;注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)能力,不斷豐富各項(xiàng)知識(shí)儲(chǔ)備,為在實(shí)際中順利開(kāi)展工作... 

【文章來(lái)源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)研究的背景與研究的意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路及研究方法
    (四)研究的創(chuàng)新之處
二、習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的理論淵源及發(fā)展脈絡(luò)
    (一)習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的理論淵源
    (二)習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的發(fā)展脈絡(luò)
三、習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的主要內(nèi)容
    (一)“培養(yǎng)黨和人民需要的好干部”—“好干部”標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)
    (二)“掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功”—理論教育是根本
    (三)“黨性是干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石”—黨性教育是關(guān)鍵.
    (四)“既要政治過(guò)硬又要本領(lǐng)高強(qiáng)”—知識(shí)教育是基礎(chǔ)
    (五)“推動(dòng)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新”—機(jī)制創(chuàng)新是保障
四、習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的主要特征及當(dāng)代價(jià)值
    (一)習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的主要特征
    (二)習(xí)近平關(guān)于干部教育培訓(xùn)重要論述的當(dāng)代價(jià)值
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]干部教育培訓(xùn):地位作用、主要內(nèi)容與方法途徑——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記干部教育培訓(xùn)思想[J]. 林永煌,林麗芳.  中共山西省委黨校學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]習(xí)近平干部教育培訓(xùn)思想及其實(shí)踐創(chuàng)新研究[J]. 李春林,王一寧.  思想政治教育研究. 2018(01)
[3]習(xí)近平干部教育改革創(chuàng)新思想探析[J]. 郭兆云.  黨史博采(理論). 2017(10)
[4]習(xí)近平干部教育培訓(xùn)思想淺析[J]. 張忠華.  吉林省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[5]習(xí)近平干部教育培訓(xùn)思想的風(fēng)格與特點(diǎn)[J]. 中共云南省委黨校課題組,吳傳鵬,張雪鵬.  中共云南省委黨校學(xué)報(bào). 2017(01)
[6]在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話[J]. 習(xí)近平.  求是. 2016 (09)
[7]習(xí)近平同志對(duì)干部教育培訓(xùn)的理論創(chuàng)新——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在中共中央黨校的系列講話精神[J]. 劉意.  觀察與思考. 2016(04)
[8]習(xí)近平干部教育思想述論[J]. 肖小華.  探求. 2016(01)
[9]習(xí)近平干部教育思想初探[J]. 陳榮武,蔣佩芳.  黨政論壇. 2015(11)
[10]試論習(xí)近平干部教育思想[J]. 梁洋生.  傳承. 2015(07)

博士論文
[1]黨的十六大以來(lái)干部教育改革創(chuàng)新問(wèn)題研究（2002-2012）[D]. 嵇景巖.吉林大學(xué) 2017
[2]習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想研究[D]. 王定毅.中共中央黨校 2017
[3]中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育培訓(xùn)科學(xué)化研究[D]. 黃峰.中共中央黨校 2015
[4]中國(guó)共產(chǎn)黨的干部思想政治教育研究[D]. 王秀良.南京師范大學(xué) 2015
[5]政治精英培養(yǎng)與政黨能力建設(shè)[D]. 王偉.中共中央黨校 2014

碩士論文
[1]習(xí)近平的干部教育思想研究[D]. 徐匯.河南理工大學(xué) 2017
[2]黨政干部培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 魏強(qiáng).西北大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3239296