中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-09 11:51
中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起,就扛起了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命;仡櫨攀拍挈h的發(fā)展史,中國(guó)共產(chǎn)黨將自身實(shí)踐發(fā)展過程中生成的價(jià)值觀作為思想理論和行為指導(dǎo),不忘初心,披荊斬棘,矢志不渝,戰(zhàn)勝重重艱難險(xiǎn)阻,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民砥礪前行。本文在提煉共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的內(nèi)容特征基礎(chǔ)上,深入剖析新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育中存在的問題和問題產(chǎn)生的原因,以此明確共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的基本要求和培育內(nèi)容,進(jìn)而對(duì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育提出解決問題的思路和培育對(duì)策。強(qiáng)化共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的培育對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),鞏固黨的執(zhí)政地位,提高黨的先進(jìn)性,保證黨的純潔性,永葆黨的旺盛生命力和戰(zhàn)斗力都意義深遠(yuǎn)。黨的十八大以來,中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀及其培育方面的理論與實(shí)踐均取得重大進(jìn)步。同時(shí)也要看到,一些共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀存在諸多問題,主要表現(xiàn)為價(jià)值觀的缺失、虛化、偏位、異化。產(chǎn)生這些問題的原因主要有:多元思潮沖擊干擾、培育工作重視不夠、培育內(nèi)容過于抽象、培育方法過于單一、培育規(guī)律把握不夠。筆者針對(duì)當(dāng)前共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育中存在的這些問題,有針對(duì)性的提出對(duì)策建議:明晰新時(shí)代共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的基本要求、確定共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的...
【文章來源】:中共黑龍江省委黨校黑龍江省
【文章頁(yè)數(shù)】:54 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
abstract
1 緒論
1.1 研究背景、研究目的及研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
1.2.2 國(guó)外研究綜述
1.2.3 研究發(fā)展趨勢(shì)
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新
1.4.1 研究重點(diǎn)
1.4.2 研究難點(diǎn)
1.4.3 研究創(chuàng)新
2 中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀概述
2.1 價(jià)值觀
2.2 政黨價(jià)值觀
2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀
3 共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育存在的主要問題及原因
3.1 價(jià)值觀存在的主要問題
3.1.1 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀缺失
3.1.2 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀虛化
3.1.3 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀偏位
3.1.4 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀異化
3.2 價(jià)值觀存在問題的原因
3.2.1 多元思潮沖擊干擾
3.2.2 培育工作重視不夠
3.2.3 考核方式無法量化
3.2.4 培育方法過于單一
3.2.5 培育規(guī)律把握不夠
4 新時(shí)代強(qiáng)化共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的對(duì)策
4.1 明晰共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的基本要求
4.1.1 實(shí)事求是的基本價(jià)值準(zhǔn)則
4.1.2 人民至上的核心價(jià)值旨?xì)w
4.1.3 清正廉潔的基本價(jià)值要求
4.1.4 人類解放的終極價(jià)值目標(biāo)
4.2 確定共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的基本內(nèi)容
4.2.1 中國(guó)共產(chǎn)黨人信念教育
4.2.2 中國(guó)共產(chǎn)黨人理論教育
4.2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人作風(fēng)教育
4.2.4 中國(guó)共產(chǎn)黨人警誡教育
4.3 拓寬共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的培育渠道
4.3.1 優(yōu)秀文化涵養(yǎng)底蘊(yùn)
4.3.2 依托多種教育載體
4.3.3 密切聯(lián)系周圍群眾
4.3.4 以“關(guān)鍵少數(shù)”立榜樣
4.4 完善共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的制度保障
4.4.1 推進(jìn)價(jià)值觀制度化建設(shè)
4.4.2 加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)
4.4.3 完善黨內(nèi)監(jiān)督制度建設(shè)
4.4.4 堅(jiān)決貫徹落實(shí)制度執(zhí)行
4.5 健全共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的監(jiān)督體系
4.5.1 加強(qiáng)黨內(nèi)權(quán)力制約
4.5.2 加強(qiáng)黨內(nèi)自我監(jiān)督
4.5.3 加強(qiáng)黨內(nèi)政治巡視
4.5.4 加強(qiáng)黨內(nèi)執(zhí)紀(jì)問責(zé)
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3025585
【文章來源】:中共黑龍江省委黨校黑龍江省
【文章頁(yè)數(shù)】:54 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
abstract
1 緒論
1.1 研究背景、研究目的及研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
1.2.2 國(guó)外研究綜述
1.2.3 研究發(fā)展趨勢(shì)
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新
1.4.1 研究重點(diǎn)
1.4.2 研究難點(diǎn)
1.4.3 研究創(chuàng)新
2 中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀概述
2.1 價(jià)值觀
2.2 政黨價(jià)值觀
2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人價(jià)值觀
3 共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育存在的主要問題及原因
3.1 價(jià)值觀存在的主要問題
3.1.1 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀缺失
3.1.2 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀虛化
3.1.3 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀偏位
3.1.4 一些共產(chǎn)黨人價(jià)值觀異化
3.2 價(jià)值觀存在問題的原因
3.2.1 多元思潮沖擊干擾
3.2.2 培育工作重視不夠
3.2.3 考核方式無法量化
3.2.4 培育方法過于單一
3.2.5 培育規(guī)律把握不夠
4 新時(shí)代強(qiáng)化共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的對(duì)策
4.1 明晰共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的基本要求
4.1.1 實(shí)事求是的基本價(jià)值準(zhǔn)則
4.1.2 人民至上的核心價(jià)值旨?xì)w
4.1.3 清正廉潔的基本價(jià)值要求
4.1.4 人類解放的終極價(jià)值目標(biāo)
4.2 確定共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的基本內(nèi)容
4.2.1 中國(guó)共產(chǎn)黨人信念教育
4.2.2 中國(guó)共產(chǎn)黨人理論教育
4.2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人作風(fēng)教育
4.2.4 中國(guó)共產(chǎn)黨人警誡教育
4.3 拓寬共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的培育渠道
4.3.1 優(yōu)秀文化涵養(yǎng)底蘊(yùn)
4.3.2 依托多種教育載體
4.3.3 密切聯(lián)系周圍群眾
4.3.4 以“關(guān)鍵少數(shù)”立榜樣
4.4 完善共產(chǎn)黨人價(jià)值觀培育的制度保障
4.4.1 推進(jìn)價(jià)值觀制度化建設(shè)
4.4.2 加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)
4.4.3 完善黨內(nèi)監(jiān)督制度建設(shè)
4.4.4 堅(jiān)決貫徹落實(shí)制度執(zhí)行
4.5 健全共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的監(jiān)督體系
4.5.1 加強(qiáng)黨內(nèi)權(quán)力制約
4.5.2 加強(qiáng)黨內(nèi)自我監(jiān)督
4.5.3 加強(qiáng)黨內(nèi)政治巡視
4.5.4 加強(qiáng)黨內(nèi)執(zhí)紀(jì)問責(zé)
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3025585
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