鄉(xiāng)村振興是中華民族實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"目標(biāo)的重要組成部分,是解決當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛盾的有效途徑之一。鄉(xiāng)村干部是落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量,其作用具有不可替代性。然而,村干部素質(zhì)層次良莠不齊,直接影響到農(nóng)村和諧與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。針對(duì)村干部素質(zhì)短板,建立完善的村干部繼續(xù)教育體系是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的重要支撐。 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)

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【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村振興下村干部繼續(xù)教育的緊迫性
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下村干部繼續(xù)教育的困境
    第一,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,集中學(xué)習(xí)不便。
    第二,對(duì)責(zé)任與權(quán)利的認(rèn)識(shí)不到位。
    第三,理論水平和實(shí)踐能力不足。
    第四,村干部待遇低,繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。
三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下推進(jìn)村干部繼續(xù)教育的對(duì)策
    第一,創(chuàng)新繼續(xù)教育的管理模式。
    第二,革新繼續(xù)教育觀念。
    第三,繼續(xù)教育要遵循實(shí)用性原則。
    第四,繼續(xù)教育要適當(dāng)安排實(shí)地的調(diào)查研究。
四、結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興背景下村干部素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J]. 周玉良.  遼寧經(jīng)濟(jì). 2019(10)
[2]村干部素質(zhì)提升若干問(wèn)題思考——基于河源市村干部大專(zhuān)班辦學(xué)的思考[J]. 廖遠(yuǎn)兵.  高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2017(01)



本文編號(hào)：3022702