本文關(guān)鍵詞：地方高校黨的基層組織建設(shè)與構(gòu)建和諧校園探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

開創(chuàng)三線共建模式,拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù) 投稿：雷倀倁

摘要隨著高校黨政教育工作的開展，黨建工作逐步取得了成效。但是目前來看，其依然存在著與實(shí)踐脫節(jié)的問題。針對這一問題，我校開創(chuàng)三線共建模式，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)。下面，筆者就如何開創(chuàng)三線共建模式進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞三線共建黨員實(shí)踐服務(wù)中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)…

摘要形成性評價(jià)對于培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著很大的促進(jìn)作用。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果能夠利用好形成性評價(jià)的作用，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對形成以學(xué)生為中心的大學(xué)數(shù)學(xué)教育模式，提高大學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著積極的意義。關(guān)鍵詞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成性…

摘要在新媒體時(shí)代如何加強(qiáng)高校形勢與政策課的教學(xué)，幫助青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使青年健康成長成才，是這門課的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞新媒體形勢與政策教學(xué)中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AUniversitySituationandPolicy…

　　摘 要 隨著高校黨政教育工作的開展，黨建工作逐步取得了成效。但是目前來看，其依然存在著與實(shí)踐脫節(jié)的問題。針對這一問題，我校開創(chuàng)三線共建模式，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)。下面，筆者就如何開創(chuàng)三線共建模式進(jìn)行闡述。

　　關(guān)鍵詞 三線共建 黨員 實(shí)踐服務(wù)
　　中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　Create Three-line Building Mode and Expand
　　Student Party Members' Practice Services
　　LIU Xianfeng
　�。≦ilu University of Technology， Ji'nan， Shandong 250353）
　　Abstract With the development of university party education work， party building gradually achieved success. But for now， it still exists out of touch with the practical problems. To solve this problem， our school has to build a school to create a three-line mode； expanding student party members practice services. Below， the author elaborates on how to create a three-line building mode.
　　Key words three-line building； Party member； practice service
　　1 三線共建模式的內(nèi)涵
　　在黨建工作開展中，結(jié)合大學(xué)生黨員的實(shí)際情況，開創(chuàng)三線共建模式，其共建模式的內(nèi)容是：學(xué)院黨委――街道黨委、學(xué)生黨支部――社區(qū)黨支部、學(xué)生黨員――社區(qū)群眾。通過三線構(gòu)建，進(jìn)一步推動(dòng)“大學(xué)生成功成才、社區(qū)穩(wěn)定和諧”的雙贏目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而不斷提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)的載體。
　　2 三線共建模式的措施
　　2.1 簽訂協(xié)議，保證構(gòu)建活動(dòng)開展
　　目前來看，黨建工作開展一般是鼓勵(lì)黨員參與志愿者活動(dòng)。在三線共建模式的開展中，首次打破這一模式，在原有志愿服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委與街道黨委簽訂戰(zhàn)略性共建協(xié)議。戰(zhàn)略性共建協(xié)議的內(nèi)容相對廣泛，其包括建立共建目標(biāo)責(zé)任制，通過簽訂共建協(xié)議、制定共建成效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方式，保障共建活動(dòng)持續(xù)健康開展。協(xié)議的鑒定結(jié)合街道黨委的實(shí)際情況及大學(xué)生黨員的特點(diǎn)合理擬定，在三線構(gòu)建模式的開展中，協(xié)議隨著實(shí)踐不斷完善和發(fā)展。
　　2.2 利用節(jié)點(diǎn)，充實(shí)構(gòu)建活動(dòng)內(nèi)容
　　高校的活動(dòng)豐富多彩，在三線共建模式開展中，我們要進(jìn)一步充分利用好每個(gè)節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建黨建活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)。比如，充分利用高校迎新、社區(qū)慶重陽、迎國慶、社區(qū)迎元旦等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)理論、學(xué)技能、學(xué)知識(shí)，定期開展志愿服務(wù)活動(dòng)，而且還根據(jù)各方的需求有針對性地開展活動(dòng)。
　　我校曾經(jīng)與濟(jì)南市歷下區(qū)東關(guān)街道黨委進(jìn)行溝通與合作，開展過“重陽節(jié)，關(guān)注老年人”的活動(dòng)，大學(xué)生走入社區(qū)，走入老年人的身邊，陪老年人說說話，幫老年人干干活。這些事情雖然不大，但是，他們在這一活動(dòng)中感受到了實(shí)踐的魅力所在，較之以前單純的看書學(xué)習(xí)黨政知識(shí)，三線共建模式更能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣。且老年人普遍反映，這樣的活動(dòng)開展得好，以后要多多開展這樣活動(dòng)。開創(chuàng)三線共建模式，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)，不僅提高了社會(huì)效益，對于我校形象的構(gòu)建也起到了重要的推動(dòng)作用。
　　2.3 整合資源，保證構(gòu)建活動(dòng)效果
　　傳統(tǒng)意義的黨建活動(dòng)往往都是依托學(xué)校開展，學(xué)校開展的力度有限，活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)，往往起不到真正鍛煉黨員的實(shí)際作用。在這一情況下，我們整合各種資源，確保構(gòu)建活動(dòng)的效果。目前來看，我校與濟(jì)南市歷下區(qū)東關(guān)街道黨委圍繞基層黨的建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)，相繼推行“組織生活聯(lián)過、支部活動(dòng)聯(lián)搞、黨員教育同步”的組織活動(dòng)新形式，形成“校社支部共建”、“高年級帶低年級”，整合了高校、社區(qū)等不同領(lǐng)域的組織資源，在高校聯(lián)系群眾、服務(wù)社會(huì)的過程中將黨組織的積極作用充分發(fā)揮出來。
　　在“校社支部共建”中，每周選擇一個(gè)或者幾個(gè)大學(xué)生黨員到濟(jì)南市歷下區(qū)東關(guān)街道黨委體驗(yàn)工作，讓他們真正明確黨員的職責(zé)，明白黨建的工作。這不僅能夠提高大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力，更是強(qiáng)化了他們對黨組織的認(rèn)知，進(jìn)一步提高大學(xué)生黨員的服務(wù)水平。
　　2.4 巧設(shè)主題，提高黨員參與興趣
　　結(jié)合新聞熱點(diǎn)和時(shí)事政治，巧設(shè)主題，提高黨員的參與興趣，全面促進(jìn)黨建工作的順利開展。通過主題探討、辯論、主題晚會(huì)活動(dòng)的舉辦、網(wǎng)絡(luò)信息溝通等方式，讓黨員積極參與到黨政知識(shí)的學(xué)習(xí)中。我校就組織部分黨員與濟(jì)南市歷下區(qū)東關(guān)街道黨委工作人員進(jìn)行溝通，了解他們對一些時(shí)政和黨員知識(shí)的認(rèn)知，強(qiáng)化我校大學(xué)生黨員的水平。
　　在主題活動(dòng)開展中，要發(fā)揮實(shí)踐育人的重要作用，依托學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、紅色“1+1”活動(dòng)、掛職鍛煉等實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中完成自我教育與認(rèn)知。
　　3 三線構(gòu)建模式的效果
　　開創(chuàng)三線共建模式，進(jìn)一步拓展了學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)，在實(shí)踐過程中，相對于傳統(tǒng)黨建活動(dòng)的開展，其起到了一定的積極效果。下面，就三線構(gòu)建模式的效果進(jìn)行闡述。
　　3.1 創(chuàng)新了學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)的載體
　　在原有志愿服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委與街道黨委簽訂戰(zhàn)略性共建協(xié)議。通過系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)的水平。這在很大程度上創(chuàng)新了學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)的載體，突破了在學(xué)校開展黨員服務(wù)的傳統(tǒng)模式，促進(jìn)學(xué)生黨員實(shí)踐建設(shè)工作的開展。
　　3.2 提高了學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)的水平
　　傳統(tǒng)意義上來說，學(xué)生黨員僅僅是交納黨費(fèi)或者參與相關(guān)的會(huì)議，其實(shí)踐活動(dòng)參與少，服務(wù)工作做得不到位。開創(chuàng)三線共建模式，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)積極提高學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中服務(wù)意識(shí)得以提升，實(shí)踐水平得以提升。在三線構(gòu)建模式開展之后，很多黨員在日常的工作和學(xué)習(xí)中，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)。
　　3.3 促進(jìn)了黨建活動(dòng)工作的開展
　　通過三線構(gòu)建活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生黨員進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校黨建工作順利開展。
　　另外，三線共建模式的開展對于創(chuàng)新地方高�；鶎狱h組織建設(shè)的活動(dòng)機(jī)制和活力、促進(jìn)高校黨建與思想政治工作合力的形成及搭建黨員發(fā)揮作用的新平臺(tái)等，都起到了重要的作用，從本質(zhì)上真正促進(jìn)了黨建活動(dòng)的開展。
　　三線共建模式對于黨建活動(dòng)的開展起到了重要的作用。三級共建的模式在很大程度上進(jìn)一步拓展合理的社會(huì)資源，有效地克服了高校高校學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐機(jī)會(huì)不充足這一弊端，讓黨員、學(xué)生和群眾真正有收獲、有進(jìn)步、得實(shí)惠，促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)一步健康發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)
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摘要隨著高校黨政教育工作的開展，黨建工作逐步取得了成效。但是目前來看，其依然存在著與實(shí)踐脫節(jié)的問題。針對這一問題，我校開創(chuàng)三線共建模式，拓展學(xué)生黨員實(shí)踐服務(wù)。下面，筆者就如何開創(chuàng)三線共建模式進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞三線共建黨員實(shí)踐服務(wù)中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)…

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