本文關(guān)鍵詞：郭敬明現(xiàn)象的出版?zhèn)鞑W(xué)解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 郭敬明現(xiàn)象的出版?zhèn)鞑W(xué)解讀 姓名:陳婷 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專(zhuān)業(yè):傳播學(xué) 指導(dǎo)教師:易圖強(qiáng) 20100501摘要 由《萌芽》雜志的“少年作家’’到《紐約時(shí)報(bào)》中“中國(guó)最成功 的作家,郭敬明一直在成長(zhǎng),也一直很成功至少就商業(yè)上而言。 成名十年的他,總是出版界、媒體界爭(zhēng)相追逐的焦點(diǎn)。榮耀有多高, 責(zé)辱就有多盛。即便如此,一部又一部作品創(chuàng)造的銷(xiāo)量傳奇卻是他自 立、自信、自豪、自熹的資本和保證。郭敬明及其作品引發(fā)了極其廣 泛的關(guān)注和爭(zhēng)議,已成為一種出版現(xiàn)象、文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。 本文以郭敬明現(xiàn)象為論題,對(duì)其進(jìn)行了多角度、深層次的探討, 共分四章。第一章交代了研究的緣起、意義、方法、主要內(nèi)容,對(duì)現(xiàn) 有研究成果作了簡(jiǎn)要綜述,肯定了其積極意義,分析了它的局限性, 提出了本研究的價(jià)值和創(chuàng)新之處。第二章概述了郭敬明現(xiàn)象的基本內(nèi) 涵,即符號(hào)化的郭敬明、標(biāo)簽式的作品及以此為話(huà)題展開(kāi)的一系列爭(zhēng) 論。通過(guò)概述郭敬明的成名與成功歷程,梳理郭敬明作品的版本信息、 出版經(jīng)過(guò)與暢銷(xiāo)盛況,并分析郭敬明作品的主題、風(fēng)格和特色,全面 而準(zhǔn)確地揭示了郭敬明現(xiàn)象的內(nèi)涵;第三章從教育、經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)、文 化與受眾五個(gè)方面剖析了郭敬明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教育改革的推進(jìn)和 教育觀念的更新,為郭敬明的早期創(chuàng)作提供了寬松的外部環(huán)境,也為 其主要讀者群學(xué)生的閱讀消費(fèi)提供了有利條件;經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型、 出版產(chǎn)業(yè)的改革,顛覆了圖書(shū)市場(chǎng)的整體態(tài)勢(shì),為郭敬明從事青春文 學(xué)的創(chuàng)作和青春文學(xué)圖書(shū)的出版?zhèn)鞑?chuàng)造了千載難逢的契機(jī);互聯(lián)網(wǎng) 的興起和迅速普及,影響了圖書(shū)的出版流程,改變了傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣, 促進(jìn)了作者、讀者、編者之間的互動(dòng),為郭敬明提供了一個(gè)比文

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