本文關鍵詞：談當下高校學報“編輯學者化”三種沖突與非生態(tài)隱患

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【摘要】：學界長期存在對"編輯學者化"的爭議,本文在肯定編輯學者化的歷史必然之同時,提出:當下高校學術期刊"編輯學者化"的道路步履蹣跚,面臨"與職稱評審""與學者編輯化""與編校本位"三種沖突。這些沖突具有很大的非生態(tài)化隱患。本文建議相關部門針對高校編輯職位的特殊性,實施"編輯業(yè)務考核制度"、必修與選修結合的"專業(yè)選擇制"、"校內評審與省內考核結合備案制"為一體的考核、評審制度,以保障高校學報編輯"學者化、學術化"的生態(tài)發(fā)展。
【作者單位】： 大連外國語大學《外語與外語教學》編輯部;
【關鍵詞】： 編輯學者化 職稱評審 配置 生態(tài)化
【基金】：2014年度遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題“當前國內核心期刊評價體系缺陷及人文期刊應對機制研究”(2014lslktwx-08)成果
【分類號】：G238
【正文快照】： 20世紀80年代,《編輯學刊》率先提出“編輯學者化”問題。之后這個話題成為編輯學界長期議論的焦點。雖然學界曾幾度發(fā)出對“編輯學者化”合法性的質疑。如,谷德潤針對編輯工作的特殊性,提出“編輯學者化”還是“學者編輯化”的質疑,指出“編輯與學者是兩碼事”,“學者”不能

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