本文關(guān)鍵詞：美國現(xiàn)行中小學教科書制度探究——以加利福尼亞州為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學教育科學學報》 2011年06期

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美國現(xiàn)行中小學教科書制度探究——以加利福尼亞州為例

   

【摘要】：教科書制度對于規(guī)范教科書市場以及提高教科書質(zhì)量都起著非常重要的作用。美國中小學的教科書制度長期以來形成了一套比較完善的教科書編寫、出版發(fā)行、審查、選用和供應制度,對進一步完善我國中小學的教科書制度具有重要的借鑒作用。此研究以美國加利福尼亞州為例逐一探究其教科書制度的各個環(huán)節(jié),包括教科書編寫、出版、審定、選用和供應等。在此基礎(chǔ)上分析美國中小學教科書制度的特點以及對我國中小學教科書制度的啟示。

【作者單位】： 首都師范大學;中南林業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 石鷗教授研究項目組的集體成果
【分類號】：G637
【正文快照】：

教科書是課程的重要組成部分,也是課程實施的載體,在整個學校教育中具有不可替代的地位與作用[1]。教科書制度伴隨著現(xiàn)代學校教育制度的建立而形成,是公共教育制度的一個組成部分,它是國家關(guān)于教科書政策的系統(tǒng)總稱,其內(nèi)容涉及教科書編寫、出版、發(fā)行、審定以及選用等各個環(huán)

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本文編號：47642