發(fā)布時(shí)間：2024-05-12 03:45

　　2019年下半年我國(guó)進(jìn)入第五代移動(dòng)通信系統(tǒng)(5G)商用階段,各行各業(yè)都會(huì)發(fā)生顛覆性的變革。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育出版和發(fā)行活動(dòng)營(yíng)造了全新的基礎(chǔ)環(huán)境,讀者行為習(xí)慣發(fā)生改變并產(chǎn)生新的教育需求,傳統(tǒng)教育出版單位需要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù),提供解決方案,完成教育信息化階段的轉(zhuǎn)型升級(jí)。尤其對(duì)于內(nèi)容資源、產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷模式等方面存在的突出問題,教育出版單位還需結(jié)合新技術(shù)背景,借鑒創(chuàng)新理論,創(chuàng)新資源建設(shè)、教育產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷策略,以推動(dòng)教育出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、5G技術(shù)的定義
二、5G技術(shù)為教育出版信息化轉(zhuǎn)型建設(shè)帶來的機(jī)遇
    （一）內(nèi)容獲取更加便捷
    （二）技術(shù)應(yīng)用更加廣泛
    （三）用戶聯(lián)系更加緊密
三、熊彼特創(chuàng)新理論與教育出版創(chuàng)新發(fā)展
    （一）熊彼特創(chuàng)新理論概述
    （二）創(chuàng)新理論對(duì)教育出版創(chuàng)新發(fā)展的啟示
        1. 以產(chǎn)品創(chuàng)新為基礎(chǔ)
        2. 以技術(shù)創(chuàng)新為關(guān)鍵
        3. 以市場(chǎng)創(chuàng)新為導(dǎo)向
四、教育出版在信息化轉(zhuǎn)型中存在的創(chuàng)新性問題
    （一）優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源的創(chuàng)新性問題
        1. 跟風(fēng)式出版，同質(zhì)產(chǎn)品層出不窮
        2. 粗放化出版，低質(zhì)產(chǎn)品充斥市場(chǎng)
    （二）產(chǎn)品研發(fā)與服務(wù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性問題
        1. 產(chǎn)品體系規(guī)劃不完善，數(shù)字出版表面化嚴(yán)重
        2. 產(chǎn)品需求定位不精準(zhǔn)，數(shù)字化資源利用度低
        3. 產(chǎn)品交互性設(shè)計(jì)不足，用戶使用體驗(yàn)欠佳
    （三）市場(chǎng)營(yíng)銷模式的創(chuàng)新性問題
        1. 產(chǎn)品思維固化，傳統(tǒng)營(yíng)銷模式收效低
        2. 用戶思維缺位，線上營(yíng)銷模式單一化
五、基于創(chuàng)新理論的5G時(shí)代教育出版信息化轉(zhuǎn)型策略分析
    （一）優(yōu)化教育資源開發(fā)與管理
        1. 多元技術(shù)助力優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源建設(shè)
        2. 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐信息資源管理
        3. 人工智能技術(shù)參與出版物編校
    （二）創(chuàng)新教育產(chǎn)品與服務(wù)
        1. 大數(shù)據(jù)用戶畫像精準(zhǔn)定位，量身打造教育產(chǎn)品和服務(wù)
        2. 以用戶為中心，開發(fā)交流互動(dòng)啟發(fā)社區(qū)
    （三）創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷策略
        1. 構(gòu)建大數(shù)據(jù)營(yíng)銷平臺(tái)，提高營(yíng)銷精準(zhǔn)性
        2. 創(chuàng)新內(nèi)容營(yíng)銷策略，提升信息傳播效率
        3. 推動(dòng)線下體驗(yàn)式營(yíng)銷，激發(fā)用戶消費(fèi)興趣
六、結(jié)語



本文編號(hào)：3970813