文章明確了教材策劃編輯承擔(dān)的傳統(tǒng)宣傳推廣職能,同時,從微信推廣、微博推廣、短視頻推廣等方面入手,分析了全媒體時代教材策劃編輯承擔(dān)的推廣新職能。在此基礎(chǔ)上,提出了積極探索新媒體營銷推廣模式、主動學(xué)習(xí)與掌握新技術(shù)、不斷創(chuàng)新出版物形態(tài)等全媒體時代教材策劃編輯自我提升方向。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教材策劃編輯承擔(dān)的傳統(tǒng)宣傳推廣職能
    1.1 郵寄推廣
    1.2 會議推廣
    1.3 教材巡展
    1.4 申報獎項(xiàng)
2 全媒體時代教材策劃編輯承擔(dān)的推廣新職能
    2.1 平面媒體推廣方式
        2.1.1 圖書評介
        2.1.2 圖書廣告
    2.2 互聯(lián)網(wǎng)與新媒體推廣方式
        2.2.1 微信推廣
        2.2.2 微博推廣
        2.2.3 短視頻平臺推廣
        2.2.4 網(wǎng)絡(luò)論壇與社區(qū)推廣
3 教材策劃編輯自我提升方向探究
    3.1 積極探索新媒體營銷推廣模式
    3.2 主動學(xué)習(xí)與掌握新技術(shù)
    3.3 不斷創(chuàng)新出版物形態(tài)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教材編輯選題策劃新思路[J]. 張旻.  傳播力研究. 2019(14)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”做好教材策劃編輯出版工作的思考[J]. 畢穎娟.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(19)
[3]淺談紙質(zhì)教材電子化實(shí)踐中的編輯工作——以北京大學(xué)出版社“互聯(lián)網(wǎng)+”教材出版為例[J]. 陳穎穎.  時代農(nóng)機(jī). 2018(04)



本文編號：3674545