兒童繪本是以圖畫(huà)敘事為主的兒童書(shū)籍,以其題材多樣、趣味性強(qiáng)在兒童圖書(shū)中擁有很大的市場(chǎng)。我國(guó)大陸兒童繪本的起步較晚,內(nèi)容和形式都不太成熟,而引進(jìn)版的兒童繪本內(nèi)容形式多樣,銷量也遠(yuǎn)超我國(guó)大陸原創(chuàng)的兒童繪本。近來(lái),我國(guó)大陸本土的兒童繪本也不斷發(fā)展并出現(xiàn)不少優(yōu)秀作品,因此對(duì)引進(jìn)版優(yōu)秀兒童繪本的研究無(wú)疑更加助力我國(guó)兒童繪本的發(fā)展。科普類兒童繪本是兒童繪本中具有科普教育意義的繪本類型,其需要具備兒童繪本的趣味性還要具有進(jìn)行科學(xué)信息普及的任務(wù)。本研究希望通過(guò)引進(jìn)版科普類兒童繪本了解外國(guó)優(yōu)秀的創(chuàng)編者如何將繪本與客觀的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行融合,給我國(guó)的科普類兒童繪本的創(chuàng)編者提供一定的參考。本文以案例分析、文本分析、對(duì)比分析等研究方法,從裝幀和內(nèi)容兩個(gè)方面探究引進(jìn)版科普類兒童繪本的編輯思路。第一章對(duì)引進(jìn)版科普類兒童繪本做出了逐層的定義。第二章主要對(duì)繪本裝幀設(shè)計(jì)進(jìn)行探究,包括封面和封底設(shè)計(jì)策略、繪本形制對(duì)故事構(gòu)建和知識(shí)傳達(dá)的助益、色彩在科普類繪本中的獨(dú)特價(jià)值。第三章則從內(nèi)容方面上出發(fā),分析引進(jìn)版科普類兒童繪本的選材策略,再進(jìn)一步論述其如何從內(nèi)容編輯上呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí),最后總結(jié)引進(jìn)版科普類兒童繪本中常用的三種圖文關(guān)系。在... 

【文章來(lái)源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖0-1知網(wǎng)兒童繪本發(fā)文量年度趨勢(shì)——數(shù)據(jù)截止于2019年3月

略象書(shū)的最外層，從材質(zhì)上來(lái)說(shuō)，所選用的紙出。從目的上來(lái)說(shuō)，它要能夠代表書(shū)籍，內(nèi)容上看，圖書(shū)的封面往往體現(xiàn)了書(shū)本內(nèi)或最為經(jīng)典的場(chǎng)景。對(duì)于兒童繪本也是如也會(huì)用最簡(jiǎn)明的方式表現(xiàn)主題。《喂，小螞對(duì)于生命思考的兒童繪本。它的封面將小男于人類的渺小，通過(guò)小男孩思考的神態(tài)直命存在意義的思考。封面表達(dá)簡(jiǎn)單明了，

圖 2-2 《這樣的尾巴可以做什么？》封面目的還是兒童繪本的特性，都需要進(jìn)版科普類兒童繪本除了上文提及有創(chuàng)作性的文學(xué)想象和藝術(shù)構(gòu)思。校車》①，該繪本每?jī)?cè)都呈現(xiàn)不同學(xué)各個(gè)知識(shí)的講解場(chǎng)景。作者在封面?zhèn)�不同主題的背景下飛馳，有宇宙表現(xiàn)出統(tǒng)一的且具有獨(dú)創(chuàng)性的風(fēng)格之外，封面的設(shè)計(jì)也加入了作者的蜂相結(jié)合，即表現(xiàn)了主題內(nèi)容又體

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童繪本內(nèi)容分析——以老約翰繪本館借閱排行榜為例[J]. 張茜,包韞慧.  北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
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[6]中國(guó)原創(chuàng)繪本的發(fā)展困境及對(duì)策探析[J]. 郭群.  編輯之友. 2014(01)
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博士論文
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碩士論文
[1]引進(jìn)版兒童立體繪本的出版價(jià)值研究[D]. 王建峰.華中科技大學(xué) 2017
[2]日本松居直兒童繪本書(shū)編輯思想探究[D]. 甄圣群.安徽大學(xué) 2017
[3]科普類兒童繪本信息傳達(dá)形式研究[D]. 彭俊琳.北京服裝學(xué)院 2017
[4]凱迪克獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容選題和傳播特點(diǎn)研究[D]. 孫澤宇.山東大學(xué) 2015
[5]國(guó)內(nèi)外兒童繪本創(chuàng)作材質(zhì)語(yǔ)言研究[D]. 董瑾.四川師范大學(xué) 2014
[6]引進(jìn)版美國(guó)兒童繪本的傳播特點(diǎn)研究[D]. 寧高媧.遼寧大學(xué) 2014
[7]正常兒童與中度智障兒童繪畫(huà)中情緒的顏色隱喻表征的比較研究[D]. 陳小芳.上海師范大學(xué) 2012
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