中醫(yī)藥國際化的重要途徑之一是國際教育,而承載著中醫(yī)藥知識和文化特質(zhì)的中醫(yī)英文（含雙語）教材是中醫(yī)國際教育的基本保障。中國國內(nèi)中醫(yī)英文教材自20世紀80年代末問世,近年來呈快速增長的趨勢,涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑、針灸、功法等各方面內(nèi)容。其中,由于中醫(yī)基礎(chǔ)理論構(gòu)建中醫(yī)學(xué)基本框架,其英文教材的編寫和翻譯質(zhì)量對中醫(yī)藥海外傳播和樹立國家文化形象的影響最甚。文章針對1988～2019年出版的國內(nèi)主要中醫(yī)基礎(chǔ)理論英文教材展開歷時性述評,分析出版的總體情況,指出在編寫和翻譯中現(xiàn)存的問題,并對未來該類教材的出版、編寫及翻譯前景進行展望,以期為提高中醫(yī)英文教材質(zhì)量提供借鑒意義。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(21)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 文獻回顧
2 出版分期及各時期特征
    2.1 起步期：1988～1999年
    2.2 發(fā)展期：2000～2013年
    2.3 高峰期：2013～2019年
3 評析
    3.1 三個階段各自特點
    3.2 各階段共同存在的問題
        3.2.1 翻譯策略的明確
        3.2.2 教材資源的規(guī)范
        3.2.3 術(shù)語表的缺失
    3.3 與西方編著的教材比較
4 建議
    4.1 教材規(guī)范化
    4.2 術(shù)語標準化
    4.3 翻譯體系化
    4.4 編排科學(xué)化
    4.5 推介數(shù)字化



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