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淺談蒙臺(tái)梭利敏感期理論對(duì)0~3歲少兒圖書出版的啟示

發(fā)布時(shí)間:2021-08-24 11:17
  在嬰幼兒的某個(gè)敏感期內(nèi),如果能給予嬰幼兒適合的引導(dǎo)和鼓勵(lì),可以使嬰幼兒智力和能力得到更充分的發(fā)揮。隨著國家對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的重視,0~3歲少兒圖書成為了嬰幼兒早期教育的家庭教具,更為父母和孩子之間的互動(dòng)提供了媒介。通過簡單列舉蒙臺(tái)梭利提出的0~3歲嬰幼兒時(shí)期會(huì)出現(xiàn)的4種不同敏感期特點(diǎn),探尋蒙臺(tái)梭利敏感期理論對(duì)0~3歲少兒圖書出版的啟示。 

【文章來源】:科技傳播. 2020,12(13)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
1 嬰幼兒感知覺的敏感期
    1.1 感知覺的敏感期特點(diǎn)
    1.2 感知覺激發(fā)類少兒圖書的出版
2 幼兒秩序的敏感期
    2.1 秩序敏感期特點(diǎn)
    2.2 邏輯推理類少兒圖書的出版
3 幼兒細(xì)節(jié)的敏感期
    3.1 細(xì)節(jié)敏感期特點(diǎn)
    3.2 專注力類少兒圖書的出版
4 語言的敏感期
    4.1 語言敏感期特點(diǎn)
    4.2 語感啟蒙圖書的出版
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《蒙臺(tái)梭利早期教育法》的出版與啟示——兼論蒙臺(tái)梭利的兒童本位理念[J]. 李穎.  出版廣角. 2019(06)



本文編號(hào):3359885

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