文章對(duì)新形勢(shì)下教育出版的變與不變進(jìn)行全面闡述,總結(jié)教育出版機(jī)構(gòu)在踐行高質(zhì)量發(fā)展之路中的成功經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ),對(duì)教育出版產(chǎn)業(yè)在新形勢(shì)下的核心競(jìng)爭(zhēng)力、困難以及關(guān)鍵能力等進(jìn)行全面分析,展開對(duì)新形勢(shì)下教育出版的發(fā)展目標(biāo)與應(yīng)對(duì)策略研究。文章為傳統(tǒng)教育出版機(jī)構(gòu)在面向未來發(fā)展過程中如何強(qiáng)化自身的關(guān)鍵能力提供指導(dǎo)意見,提出新渠道、新平臺(tái)、新合作與新拓展四個(gè)應(yīng)對(duì)策略,以降低未來生產(chǎn)與運(yùn)營潛在的風(fēng)險(xiǎn),減輕互聯(lián)網(wǎng)公司帶來的競(jìng)爭(zhēng)壓力,為傳統(tǒng)教育出版機(jī)構(gòu)未來的健康發(fā)展提供助力。 

【文章來源】：中國編輯. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新形勢(shì)下教育出版的變與不變
    (一)教育出版的核心價(jià)值未變
    (二)看得見的手——信息技術(shù)推動(dòng)教育出版產(chǎn)業(yè)變革
    (三)看不見的手——疫情突發(fā)之下教育出版的加速變革
    (四)需求的變化推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深層次變革
二、新形勢(shì)下教育出版的目標(biāo)及關(guān)鍵能力分析
    (一)“出版+”時(shí)代教育出版的發(fā)展策略
        1.“出版+”時(shí)代的出版體系建設(shè)
        2.“出版+”時(shí)代的精品化策略
        3.“出版+”時(shí)代的信息化策略
        4.“出版+”時(shí)代的產(chǎn)品差異化策略
    (二)新形勢(shì)下教育出版的發(fā)展目標(biāo)和關(guān)鍵能力
    (三)新形勢(shì)下教育出版發(fā)展面臨的困難
三、新形勢(shì)下教育出版的應(yīng)對(duì)策略
    (一)新渠道——以渠道的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)
    (二)新平臺(tái)——構(gòu)建基礎(chǔ)在線教育服務(wù)平臺(tái)
    (三)新合作——有效開展出版機(jī)構(gòu)之間的橫向合作
    (四)新拓展——尋求與互聯(lián)網(wǎng)公司資本合作的機(jī)會(huì)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略[J]. 付衛(wèi)東,周洪宇.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2020(02)
[2]5G時(shí)代下從“融媒”向“智媒”轉(zhuǎn)變的探究與思考[J]. 楊建民.  傳媒論壇. 2019(16)
[3]守正創(chuàng)新 推動(dòng)出版工作高質(zhì)量發(fā)展[J]. 張立科.  中國編輯. 2019(06)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代知識(shí)服務(wù)數(shù)字生態(tài)的構(gòu)建[J]. 賴青,李海濤.  中國編輯. 2018(09)



本文編號(hào)：3327609