兒童圖畫書的研究涉及藝術(shù),文學(xué)、心理、設(shè)計和出版等多個方面,是一個多學(xué)科交叉的領(lǐng)域。在本文中,我把關(guān)注點放在兒童圖畫書中的版式設(shè)計這一方面來進行分析研究,結(jié)合當(dāng)代的自由版式設(shè)計的成果,從新的角度對兒童圖畫書種視覺形式特點進行剖析。自由版式設(shè)計的核心是打破視覺限制,頁面中的任何視覺元素都是構(gòu)圖的一部分,可自由組合,這給予了視覺了相當(dāng)大的自由性,強化了觀感效果。兒童圖畫書因其受眾群體的特殊使得版式排列不可太過嚴(yán)謹(jǐn)教條,而是較為輕松活潑,很多地方和自由版式設(shè)計的精神相吻合,這兩者有著很多方面的相似性,但因為兒童的認(rèn)知理解力有限,一味追求視覺的自由效果而忽視可讀性,達不到引導(dǎo)兒童理解的目的。所以說,在某種方面,這種“自由”的設(shè)計也是一個矛盾,怎么處理好這個“矛盾”,來達到畫面平衡,是每個兒童圖畫書創(chuàng)作者需要面對和解決的問題,那么,一本真正優(yōu)秀的圖畫書究竟需要怎樣的平面設(shè)計?是否做到了視覺平衡就是好的圖畫書?這些問題都是在本文中需要探討的。 

【文章來源】：南京藝術(shù)學(xué)院江蘇省

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

托馬斯·布維克

(圖 1)由喬斯特阿曼（Jost Amman 1539-1591)創(chuàng)作，在法蘭克福出版。此書為歐洲兒童繪本的雛形，在其首頁上明確指出：“一本美術(shù)讀物，用以教導(dǎo)年輕人，你能從中找到令人愉悅的，愜意的繪畫�！绷硗庖粋�至關(guān)重要的文獻是 1658 年的《世界圖解》（Orbis SensualiumPictus）。該書由捷克的教育家揚·阿姆斯·夸美紐斯（Johann Amos Comenius，1592－1690）出版，他后來成為波蘭 Leszno 地區(qū)的主教，其對于插畫的立場也更為明確：插畫更應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是吸引兒童的視線。他預(yù)言說：“對兒童而言，圖畫將是最淺顯易懂，最有效的學(xué)習(xí)方法�！奔夹g(shù)的進步為兒童書籍插畫的發(fā)展繁榮提供了土壤，在古登堡的活字印刷術(shù)之前，世界各地已經(jīng)有精美的各種插畫手稿出現(xiàn)。維吉爾（Vergilius ,古羅馬詩人，前 70～前 19）的手稿殘片和古希臘《伊利亞特》的手稿至今仍存。到了中世紀(jì)，更加細(xì)膩精致的畫面開始出現(xiàn)，這些畫面，以其華美的裝飾性的字母和微縮景觀為特征，被公認(rèn)為是現(xiàn)代書籍插畫的鼻祖。而當(dāng)初在那些手抄書籍的插畫作者和抄寫員之間形成的勞動分工，在如今看來也就是設(shè)計師，插畫家和印刷工人之間工作關(guān)系的一種雛形的呈現(xiàn)。

圖 4 經(jīng)過精心科學(xué)計算的版心設(shè)計 圖 5 威廉·莫里斯作品《凱姆史考特》（1896）（二）網(wǎng)格版式設(shè)計網(wǎng)格版式設(shè)計出現(xiàn)于 20 世紀(jì)初的西歐諸國，其風(fēng)格特點是運用數(shù)字的比例關(guān)系，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎銣y量，將版面劃分為無數(shù)的統(tǒng)一尺寸的網(wǎng)格，然后再將之分為一欄、二欄或者更多的欄，把文字圖片排列其中。它將構(gòu)成方法與秩序概念引入到設(shè)計之中，使所有的設(shè)計元素——字體、圖片、以及點、線、面之間協(xié)調(diào)一致。它注重持續(xù)感、清晰感，強調(diào)科學(xué)性、功能性，形成了一種簡潔、樸實的版面藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，對西方現(xiàn)代平面設(shè)計產(chǎn)生了廣泛的影響（圖 6、圖 7）。隨著設(shè)計發(fā)展的近百年進程，很多設(shè)計師也慢慢發(fā)現(xiàn)網(wǎng)格設(shè)計限制性太強，自由創(chuàng)作的空間被約束，所以不少設(shè)計師開展研究，力求打破網(wǎng)格的約束從而使畫面變得更具韻律感。導(dǎo)致版式設(shè)計從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，是很多因素綜合作業(yè)的結(jié)果，工業(yè)革命、發(fā)明創(chuàng)造、藝術(shù)思潮等都是產(chǎn)生現(xiàn)代版式設(shè)計的源頭之一。20 世紀(jì)初，歐洲的資本主義工業(yè)化使得客觀


本文編號：3234490