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提升新時代圖情檔期刊話語權(quán)的實踐效度——基于《圖情檔一流期刊建設蘇州倡議》的思考

發(fā)布時間:2021-06-15 14:15
  [目的/意義]通過對"新時代一流學術期刊建設——第二屆全國圖書情報與檔案管理期刊高峰論壇"上發(fā)布的《圖情檔一流期刊建設蘇州倡議》進行文本分析及思考,旨在為圖情檔期刊融入二次文獻期刊的刊載范圍,提升圖情檔期刊話語權(quán)提供參考和借鑒。[方法/過程]本文采用內(nèi)容分析和文獻調(diào)研的方法,對《圖情檔一流期刊建設蘇州倡議》提出的背景與思考進行梳理與分析。[結(jié)果/結(jié)論]學術期刊是提升學術話語權(quán)的重要平臺;二次文獻期刊是學術話語權(quán)之集中體現(xiàn),但圖情檔期刊在《新華文摘》《中國社會科學文摘》的可見度不高;提升面向話語體系構(gòu)建的圖情檔期刊話語權(quán)有多種效度。 

【文章來源】:現(xiàn)代情報. 2020,40(12)CSSCI

【文章頁數(shù)】:7 頁

【文章目錄】:
1 學術期刊是提升學術話語權(quán)的重要平臺
2 二次文獻期刊是學術話語權(quán)之集中體現(xiàn)
    2.1 三大二次文獻期刊備受學界所尊崇與關注
    2.2 三大二次文獻期刊是洞悉人文社會科學發(fā)展的窗口
    2.3 圖情檔期刊在《新華文摘》《中國社會科學文摘》的可見度不高
3 面向話語體系構(gòu)建的圖情檔期刊話語權(quán)提升效度
    3.1 把握宏觀背景,堅持將問題導向和學科導向相結(jié)合
    3.2 堅定學科自信,堅持將實踐創(chuàng)新與理論創(chuàng)新相結(jié)合
    3.3 增強學科話語,堅持將學科守正與學科交叉相結(jié)合
    3.4 講好學科故事,堅持將學科話語與話語體系相結(jié)合
4 結(jié)語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]圖書情報與檔案管理學科的守正與出新——“2019全國圖書情報與檔案管理學術期刊高峰論壇”會議綜述[J]. 王丹.  圖書與情報. 2020(03)
[2]發(fā)揮學術期刊重要功能 推動中國特色話語體系建設——“學術期刊與中國特色哲學社會科學話語體系建構(gòu)”研討會綜述[J].   江蘇社會科學. 2018(06)
[3]《山東圖書館學刊》何以受到《新華文摘》的青睞[J]. 張瑜.  山東圖書館學刊. 2014(06)
[4]數(shù)字時代二次文獻的困境與發(fā)展趨勢研究[J]. 孫紅衛(wèi).  情報資料工作. 2009(05)
[5]數(shù)字時代中國圖書情報與檔案學類教育發(fā)展方向及行動綱要[J].   圖書情報知識. 2007(01)
[6]學科交叉研究的神韻——百年諾貝爾自然科學獎探析[J]. 張春美,郝鳳霞,閆宏秀.  科學技術與辯證法. 2001(06)
[7]全球期刊總數(shù)已達45萬余種[J]. 楊貴山.  出版參考. 1995(05)
[8]《新華文摘》及其作用[J]. 王宗芳.  圖書館建設. 1992(05)
[9]全國最有影響的二次文獻刊物——中國人民大學報刊復印資料[J]. 張晶心.  經(jīng)濟縱橫. 1992(09)



本文編號:3231208

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