親情主題兒童繪本以表現(xiàn)兒童與祖父母、父母、兄弟姐妹之間的生活故事和情感交流為主題的兒童圖書形式,是比較受歡迎的親子閱讀讀物形式之一,能夠在兒童早期親情教育方面扮演重要角色。適齡兒童通過閱讀親情主題繪本,可以喚起或豐富自身的親情體驗,幫助兒童更加真切的感受親情,逐步學會理解親人,學會感恩,有利于建立和豐富自身的精神世界,促進心智發(fā)展。本課題以親情主題兒童繪本為研究對象,主要圍繞親情主題兒童繪本的美育功能、學前兒童情感教育、親情引導等相關(guān)理論進行系統(tǒng)研究,并在系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,進行親情主題兒童繪本創(chuàng)作實踐。文章主要包含四部分。首先,分析繪本相關(guān)的本質(zhì)特征,結(jié)合親情繪本和兒童親情教育的本質(zhì)、聯(lián)系和影響,主要分析學前兒童的心理情感發(fā)展特征以及親子閱讀繪本的方法,論證親情主題繪本在親情教育中的合理性,為親情主題兒童繪本創(chuàng)作提供了一定的前提條件。其次,對親情主題兒童繪本的相關(guān)典型案例進行分析,以腳本創(chuàng)作和繪本圖畫的分析為切入點,為兒童繪本的理論基礎(chǔ)提供案例依據(jù)。再次,通過對親情繪本的案例分析,對兒童繪本的藝術(shù)表現(xiàn)形式進行歸納總結(jié),包括繪本的基本結(jié)構(gòu)、版式構(gòu)圖、角色設計以及色彩設計進行理論概括,為自... 

【文章來源】：浙江理工大學浙江省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１《大衛(wèi)，不可以》圖２．?２《有些時候，我特別喜歡爸爸》圖２．?３《爺爺?shù)募t臉頰》??大衛(wèi)？香農(nóng)２０１４?（法）阿梅哈著（法）侯邦圖２０１３?（奧）漢斯雅尼什文??

保持平等的關(guān)系，這樣才能進行充分的交流和分享。經(jīng)常進行親子之間的閱讀活動的孩子??內(nèi)心更具安全感，善于做出理解別人和利他行為。同時，孩子通過閱讀繪本養(yǎng)成閱讀的習??慣，讓孩子了解到原閱讀是這么享受的過程，讓孩子對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣（圖２．４）。??朱家故車?ｒ?Ｉ?—ｉ??＾．■１?水求的??圖２．?４《朱家故事》（英）安東尼？布朗２００９??１６??

又溫柔的爸爸。繪本中用了許多夸張和比喻的手法來為我們呈現(xiàn)出了生活中孩子眼里爸爸，??展現(xiàn)了孩子對爸爸的崇拜和喜愛。從繪本的內(nèi)涵和孩子的情感經(jīng)驗出發(fā)，深受兒童和家長??的喜愛（圖３．?１）。??我爸爸?，?ｙ＇１＃．?我媽媽??圖３．１《我爸爸》《我媽媽》（英）安東尼？布朗２０１４??３．?１．?１故事腳本??《我爸爸》《我媽媽》的故事腳本通過第一人稱的寫作手法真實的描繪了爸爸和媽媽??在孩子心中的形象，選用第一人稱可以拉近和小讀者之間的距離，讓孩子產(chǎn)生共鳴，特別??對于親情主題的繪本來說，第一人稱更能喚醒孩子心中的真實所感，調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗，??使孩子回憶起現(xiàn)實生活中自己的爸爸媽媽。安東尼？布朗先生曾經(jīng)談到這本繪本的創(chuàng)作靈??感來源于自己的父親，也有著紀念自己父親的意味�？梢娮髡咴趧�(chuàng)作這本繪本是飽含情感，??通過自己童年的體驗，總結(jié)父親的特點，才能完成有共情體驗的繪本。??《我爸爸》腳本部分內(nèi)容：我爸爸真的很棒。我爸爸吃的像馬一樣多，游得像魚一樣??快。他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，??有時又像泰迪熊一樣柔軟１３。我愛他

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]繪本對學前兒童審美發(fā)展的作用研究[D]. 章巍巍.中央美術(shù)學院 2016
[5]中國原創(chuàng)兒童繪本的出版現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[D]. 楊丹.河北大學 2016
[6]安野光雅系列繪本研究[D]. 劉奕昕.上海戲劇學院 2016
[7]中國傳統(tǒng)美術(shù)元素在兒童繪本中的藝術(shù)性和作用探究[D]. 宋婕.中央美術(shù)學院 2014
[8]以繪本為載體開展幼兒親情教育的行動研究[D]. 陳倫超.西南大學 2013
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本文編號：3231199