《神奇校車》是美國具有代表性的少兒科普讀物,目前已經(jīng)形成了有聲讀物、動畫片、游戲以及玩具等其他實(shí)體衍生產(chǎn)品,形成了神奇校車IP矩陣。在美國,以神奇校車為案例的出版業(yè)已經(jīng)形成了以IP為核心的版權(quán)產(chǎn)業(yè),給出版行業(yè)帶來了巨大的增值空間。本文研究《神奇校車》IP運(yùn)營策略,以期為我國少兒科普讀物的IP運(yùn)營提供參考。《神奇校車》系列圖書處于產(chǎn)業(yè)價值鏈的最上游,其具體的IP衍生形態(tài)主要包括有聲讀物、動畫片、游戲等多種媒介形態(tài)的文化產(chǎn)品�？破找庾R、產(chǎn)業(yè)鏈條意識的提升,數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,影音世代的成長,以及泛娛樂生態(tài)模式,都為《神奇校車》的IP的生成和運(yùn)營提供了場域。在運(yùn)營策略上,在具體的媒介形態(tài)上,《神奇校車》是通過全媒介版權(quán)運(yùn)營方式,拓展了IP資源的發(fā)展空間。在內(nèi)容延伸上,泛娛樂敘事、跨媒介敘事貫穿《神奇校車》IP運(yùn)營的始終,為受眾創(chuàng)造了前所未有的敘事空間和故事主線。堅持內(nèi)容開發(fā),審慎把關(guān)內(nèi)容,打造超級IP。同時,進(jìn)行全媒體營銷,增強(qiáng)了《神奇校車》IP的活力,確保能夠經(jīng)得住市場和受眾的長期檢驗(yàn)。本文采用了個案研究法、比較研究法等方法,尤其是通過比較研究法,選取中國代表性的少兒科普讀物《神奇圖書館》,對... 

【文章來源】：青島科技大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

引進(jìn)版少兒科普圖書數(shù)據(jù)可視化圖

青島科技大學(xué)研究生學(xué)位論文7圖1-2少兒圖書IP開發(fā)與運(yùn)營數(shù)據(jù)可視化圖Fig.1-2Children"sbookIPdevelopmentandoperationdatavisualization根據(jù)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫分析，當(dāng)前國內(nèi)對于少兒圖書IP開發(fā)與運(yùn)營的研究不多，研究重點(diǎn)集中于兩方面，一是關(guān)于超級IP資源迪士尼的研究，二是關(guān)于少兒文學(xué)類圖書IP化發(fā)展的研究。關(guān)于超級IP資源迪士尼的研究，童趣出版有限公司程瑛瑛在《IP生態(tài)圈視角下的少兒圖書出版現(xiàn)狀及分析——以迪士尼為例》中指出，少兒出版行業(yè)IP圖書存在不確定性、爆發(fā)性、不穩(wěn)定性、時效性和多樣性的特質(zhì)；分析迪士尼少兒出版的現(xiàn)狀；提出出版機(jī)構(gòu)打造IP生態(tài)圈的思考。①童趣出版有限公司劉婭在《基于國際頂級IP資源的學(xué)習(xí)類圖書的研發(fā)模式探究——以迪士尼為例》中，以童趣出版迪士尼學(xué)習(xí)類圖書為例，分析其研發(fā)模式，為實(shí)際出版行業(yè)深挖IP內(nèi)在價值提供借鑒意義。②關(guān)于少兒文學(xué)類圖書IP化發(fā)展的研究，吉林師范大學(xué)梁溢桐在《淺談少兒文學(xué)圖書IP化發(fā)展的現(xiàn)狀及展望》中指出，IP劇雖然大熱，但由少兒文學(xué)類圖書改編而成的IP劇卻很少，通過調(diào)查少兒文學(xué)類圖書，分析IP劇現(xiàn)狀，對少兒文學(xué)類圖書未來的IP化發(fā)展作出展望。③國內(nèi)對于少兒圖書IP的開發(fā)與運(yùn)營的研究多集中于少兒文學(xué)領(lǐng)域，缺乏對少兒科普圖書IP開發(fā)與運(yùn)營的相關(guān)研究，尤其是以引進(jìn)版少兒科普讀物為研究對象的相關(guān)研究可作為國內(nèi)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新點(diǎn)。1.4研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)1.4.1研究方法①程瑛瑛.IP生態(tài)圈視角下的少兒圖書出版現(xiàn)狀及分析——以迪士尼為例[J].傳播與版權(quán),2018(06).②劉婭.基于國際頂級IP資源的學(xué)習(xí)類圖書的研發(fā)模式探究——以迪士尼為例[J].新聞研究導(dǎo)刊,2019(6):175-176.③梁溢桐.淺談少兒文學(xué)圖書IP化發(fā)展的現(xiàn)狀及展望[J].新聞研究導(dǎo)刊,2018(01):216.

《神奇校車》IP在中國大陸的運(yùn)營策略探析14文化娛樂方面的消費(fèi)能力大幅度提升，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)支撐，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得產(chǎn)品在內(nèi)容制作、傳輸、展示方面不斷升級，以IP為核心的泛娛樂產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長。在泛娛樂生態(tài)形成過程中，文學(xué)、漫畫成為IP后續(xù)開發(fā)的源頭，通過與用戶的長期互動培養(yǎng)用戶黏性，進(jìn)行IP培育。后續(xù)進(jìn)行再次改編，推向市場，放大IP的影響力，常見的形式是電視劇、電影、綜藝、動畫。通過多元化的授權(quán)，以變現(xiàn)模式較為成熟的IP形態(tài)進(jìn)行商業(yè)變現(xiàn)，常見的IP形式有游戲、直播、衍生品、電商、線下演出、主題公園，尤其是游戲和線下演出能夠提供沉浸式體驗(yàn)，成為泛娛樂生態(tài)中主要的變現(xiàn)環(huán)節(jié)。①美國在長期的產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營中形成了眾多知名的泛娛樂生態(tài)體系，迪士尼作為世界公認(rèn)的第一娛樂帝國，它的思維就是打造龐大的IP泛娛樂生態(tài)，圖2-1迪士尼泛娛樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局圖可見，迪士尼參與了IP培育、IP運(yùn)營與IP變現(xiàn)各個環(huán)節(jié)，成為享譽(yù)世界的超級IP。圖2-1迪士尼泛娛樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局②Fig.2-1EcologicallayoutofDisney"span-entertainmentindustry與迪士尼更為成熟的泛娛樂生態(tài)相比，《神奇校車》在IP運(yùn)營與變現(xiàn)領(lǐng)域形式還是較為單一。與迪士尼不同的是，在影視娛樂方面，《神奇校車》變現(xiàn)的形式集中在動畫與有聲讀物，而迪士尼在影視娛樂方面則涉獵各個領(lǐng)域，如音樂、動畫、影視，成立專門的工作室進(jìn)行IP的開發(fā)與運(yùn)營，迪士尼已經(jīng)在主題公園方面做得相當(dāng)成熟，交互性強(qiáng)的體驗(yàn)形式更能快速實(shí)現(xiàn)IP變現(xiàn)。①易觀.中國泛娛樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)白皮書2017-2018.https://www.analysys.cn/article/analysis/detail/1001293,2018-04-27.②荔閩.https://www.jiemodui.com/N/30343.html,2015-10-19.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]故宮IP的跨媒介敘事策略研究[J]. 賀艷,鄧楨泓.  聲屏世界. 2019(07)
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碩士論文
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[2]自媒體“凱叔講故事”的運(yùn)營策略研究[D]. 劉寧.河北大學(xué) 2019
[3]美國大眾圖書IP運(yùn)營策略研究[D]. 張恩堯.河北大學(xué) 2019
[4]中國傳統(tǒng)文學(xué)出版IP研究[D]. 姬越蓉.南京大學(xué) 2018
[5]出版企業(yè)IP運(yùn)營現(xiàn)狀與策略研究[D]. 謝漾漾.湘潭大學(xué) 2017
[6]我國圖書網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)對策研究[D]. 欒韜.大連海事大學(xué) 2017
[7]我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP運(yùn)營研究[D]. 于夢溪.南京大學(xué) 2016
[8]媒介融合背景下電視真人秀節(jié)目跨媒介敘事研究[D]. 高雅楠.湖南大學(xué) 2016



本文編號：3101312