本文關(guān)鍵詞：《留美學(xué)生季報(bào)》及其科教思想的傳播，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《留美學(xué)生季報(bào)》作為留美學(xué)生會(huì)的會(huì)刊,是留美學(xué)生傳播科教思想的重要陣地,而本文的研究目的在于力圖透過(guò)它找出科教思想在中國(guó)傳播的新線索。文章主要通過(guò)對(duì)其編輯出版概況和內(nèi)容進(jìn)行分析,歸納與深化其中的觀念,以季報(bào)中所介紹的兩種思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)為“經(jīng)”,以同時(shí)期其他期刊為“緯”,在比較中探討《季報(bào)》在兩種思想的傳播過(guò)程中所發(fā)揮的作用及所處地位。 在傳播科學(xué)救國(guó)思想的過(guò)程中,《留美學(xué)生季報(bào)》強(qiáng)調(diào)中國(guó)科學(xué)因“嗣響無(wú)人,遂成陳跡”,故無(wú)從發(fā)展,為中國(guó)貧弱之癥結(jié)；強(qiáng)調(diào)科學(xué)乃富民強(qiáng)國(guó)之利器,與人生、與人之價(jià)值、與救國(guó)有著密切聯(lián)系；提出以科學(xué)促進(jìn)兵工農(nóng)林水利的發(fā)展,“以工商業(yè)為之輔”,并建立科學(xué)的學(xué)界,將教育視為救國(guó)的重要手段,這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)救國(guó)的3個(gè)主要途徑。而其在傳播科學(xué)教育思想的過(guò)程中介紹了“教育之鵠的科學(xué)教育”；指出“科學(xué)教育者有干有枝”,實(shí)現(xiàn)的途徑有“學(xué)校之所教授,家庭之所訓(xùn)習(xí)”；提出“學(xué)會(huì)為人才養(yǎng)成之所”、“學(xué)術(shù)制造之場(chǎng)所”和“民智之促進(jìn)團(tuán)”；告知“科學(xué)之方法”及“科學(xué)方法之唯一精神”。另外,《留美學(xué)生季報(bào)》中有關(guān)留學(xué)教育的內(nèi)容是其一大特色,其專門設(shè)有留學(xué)生記事欄目,主要登載留美學(xué)生會(huì)的活動(dòng),以及留學(xué)界的要聞。 《留美學(xué)生季報(bào)》是五四運(yùn)動(dòng)前后引進(jìn)西方科學(xué)救國(guó)和科學(xué)教育思想的最具代表性的期刊之一,也是以關(guān)注留學(xué)教育為主要內(nèi)容的標(biāo)志性刊物。它通過(guò)改善經(jīng)營(yíng)管理,擴(kuò)大發(fā)行量,并與《留美學(xué)生月報(bào)》從國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)渠道,中英雙語(yǔ)共同傳播的方式擴(kuò)大影響力。另外,科教思想在中國(guó)的傳播過(guò)程中《留美學(xué)生季報(bào)》起到了先導(dǎo)性作用。它為醞釀五四運(yùn)動(dòng)前夕民主與科學(xué)的氛圍做出了積極貢獻(xiàn),并比《科學(xué)》更早地系統(tǒng)介紹了科教思想。它與《科學(xué)》堪稱姊妹刊,并與《新青年》、《學(xué)藝》形成了美國(guó)、中國(guó)本土、日本對(duì)于傳播科教思想的犄角之勢(shì)。
【關(guān)鍵詞】：《留美學(xué)生季報(bào)》 科學(xué)救國(guó)思想 科學(xué)教育思想 留學(xué)教育 科學(xué)傳播
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G239.29
【目錄】：

• 課題來(lái)源3-4
• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 選題背景、意義9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述及擬解決問(wèn)題10-12
• 1.3 研究方法、框架及創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 第二章 《季報(bào)》的概況14-27
• 2.1 創(chuàng)辦背景14-16
• 2.1.1 留美高潮的出現(xiàn)14-15
• 2.1.2 留美學(xué)生社團(tuán)的涌現(xiàn)15
• 2.1.3 留學(xué)任務(wù)的變化15-16
• 2.2 編輯與出版16-20
• 2.2.1 出版情況16-17
• 2.2.2 主編輪換制17-18
• 2.2.3 欄目設(shè)置18-20
• 2.3 《季報(bào)》的經(jīng)營(yíng)與管理20-22
• 2.3.1 發(fā)行及發(fā)行范圍20-21
• 2.3.2 廣告類型21-22
• 2.4 與留日學(xué)生期刊的差異22-27
• 2.4.1 期刊依托的組織不同22-23
• 2.4.2 辦刊的主旨不同23-25
• 2.4.3 傳播內(nèi)容的差異性25-27
• 第三章 《季報(bào)》中科學(xué)救國(guó)思想的傳播27-33
• 3.1 “師夷長(zhǎng)技以制夷”以來(lái)的科學(xué)救國(guó)思想背景27-28
• 3.2 科學(xué)救國(guó)思想的傳播28-32
• 3.2.1 “吾國(guó)貧弱之癥結(jié)者何?科學(xué)是也”28-29
• 3.2.2 “欲為根本之救國(guó)”、“科學(xué)為唯一之利器”29-30
• 3.2.3 “欲圖存救亡、當(dāng)以兵工實(shí)業(yè)、農(nóng)林水利、礦工等業(yè)”、“為唯一重要問(wèn)題”30
• 3.2.4 “國(guó)內(nèi)承平之度”和“國(guó)人向?qū)W之誠(chéng)”為建立學(xué)界之兩大基礎(chǔ)30-32
• 3.3 小結(jié)32-33
• 第四章 《季報(bào)》中科學(xué)教育思想的傳播33-53
• 4.1 早期科學(xué)教育思想在中國(guó)的發(fā)展33-35
• 4.2 科學(xué)教育思想的傳播35-46
• 4.2.1 “教育之鵠的科學(xué)教育”、“科學(xué)教育者有干有支”35-37
• 4.2.2 “為社會(huì)發(fā)達(dá)計(jì),勢(shì)不得不注重實(shí)業(yè)教育矣”37-39
• 4.2.3 新國(guó)家之教育觀念39-42
• 4.2.4 “學(xué)會(huì)為人才養(yǎng)成之所”、“學(xué)術(shù)制造之場(chǎng)所”和“民智之促進(jìn)團(tuán)”42-43
• 4.2.5 “科學(xué)之方法”及“科學(xué)方法之唯一精神”43-44
• 4.2.6 科學(xué)系統(tǒng)論44-46
• 4.3 《季報(bào)》中有關(guān)留學(xué)教育的論述46-52
• 4.3.1 “記事”欄目的介紹47-48
• 4.3.2 “留學(xué)生之過(guò)去與將來(lái)”48-52
• 4.4 《季報(bào)》對(duì)于推進(jìn)留學(xué)教育發(fā)展的意義52-53
• 第五章 《季報(bào)》在科教思想發(fā)展過(guò)程中的先導(dǎo)性作用53-55
• 5.1 《季報(bào)》比《科學(xué)》更早的系統(tǒng)傳播了科學(xué)救國(guó)思想53
• 5.2 《季報(bào)》在科學(xué)教育思想傳播過(guò)程中的先導(dǎo)性作用53-55
• 第六章 結(jié)論55-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄1：近代中國(guó)留學(xué)生主辦期刊匯總表(1900-1949)62-71
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果71-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳達(dá)穎;;《留美學(xué)生季報(bào)》與民族國(guó)家想象[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年06期

2 李衛(wèi)國(guó);試論容閎對(duì)中國(guó)近代留學(xué)教育的貢獻(xiàn)[J];黃岡師專學(xué)報(bào);1996年03期

3 朱華;;論《留美學(xué)生季報(bào)》與科學(xué)救國(guó)宣傳[J];天中學(xué)刊;2006年06期

4 陳嘯;姚遠(yuǎn);;《留美學(xué)生季報(bào)》及其初期科學(xué)救國(guó)思想再探[J];西北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期

5 劉旭東;吳銀銀;;中國(guó)近代科學(xué)教育思想的回溯、反思與觀照[J];自然辯證法通訊;2011年04期

6 趙燕玲;近代留美生與留日生對(duì)中國(guó)社會(huì)影響之比較[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱華;近代科學(xué)救國(guó)思潮研究[D];北京師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 毛為勤;《留美學(xué)生季報(bào)》研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 陳達(dá)穎;《留美學(xué)生季報(bào)》與五四文學(xué)革命[D];福建師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：《留美學(xué)生季報(bào)》及其科教思想的傳播，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：291397