【摘要】：文學出版是圖書出版的重要組成部分,也是文學作品生產的重要環(huán)節(jié)。正因為有了文學出版的存在,一大批優(yōu)秀的文學作品才得以記錄、傳承下來,成為人類社會生活不可或缺的一部分,對人類的生產生活產生了重要的影響。而作為文化生產活動的一部分,文學出版必然會伴隨著社會環(huán)境和市場環(huán)境的變化而不斷改變。新中國成立以來,我國的文學出版模式就經歷了從單一內容生產到多元策劃的演變歷程,而隨著移動互聯(lián)網技術的進步和媒介融合的發(fā)展,以“知識付費”為核心的文學出版模式開始涌現。模式的演變推動了文學出版向前發(fā)展,但也產生了諸多問題亟需文學出版者加以重視并解決。本文就結合當下媒介融合的時代背景,以文學所包含的重要體裁——小說為研究對象,以陜西師范大學出版社推出的“小說寫作訓練營”出版模式為案例,對當前以“小說”為核心的文學出版模式進行探討和研究,分析其存在的意義與價值,優(yōu)勢與不足等,從而為新時代背景下文學出版模式的設計提供一定借鑒,為當前文學出版的理論研究與運行實踐提供一些思路。論文共分為六個部分,第一部分主要闡述了媒介融合的演進與發(fā)展,對當前文學出版的所處時代環(huán)境進行了分析,同時梳理了自新中國成立以來我國文學出版模式的演變歷程,說明了文學出版模式的時代變化性;第二部分討論了媒介融合對文學出版模式變革的影響,主要包括對文學出版內容生產環(huán)境、信息傳播方式、出版市場環(huán)境的影響以及對與文學出版相關的作者、讀者和出版者等角色內涵的影響,這一部分也是對文學出版模式的時代變化性的深入闡述;第三部分是對“小說寫作訓練營”模式設計過程的分析,通過探討當前文學出版存在的問題,以及借助接受美學理論、資源基礎理論和媒介生態(tài)學等理論,對“小說寫作訓練營”的設計內容與框架進行了具體的闡述。第四部分是對“小說寫作訓練營”的具體運行過程的闡述。從前期準備、封閉測試、正式上線三方面對其運行過程進行了分析,主要從細節(jié)層面論證了項目的可行性和具體實施方案;第五部分是對“小說寫作訓練營”的效果評估,運用柯氏效果評估模型對學員的反應、學習、行為進行調查評估。運用專家評估模型,邀請編輯、作家對訓練營輸出作品進行評估,以獲得實時的反饋;第六部分是對訓練營實施以來的問題反思和討論,肯定了“小說寫作訓練營”模式設計的價值和意義,同時對實施過程中存在的問題進行了反思,提出未來文學出版模式的發(fā)展應始終圍繞文學出版的本質,應始終堅持內容和技術的共同創(chuàng)新。“小說寫作訓練營”只是當前文學出版模式創(chuàng)新的其中一種嘗試,未來隨著媒介技術的發(fā)展和時代的變化,還會有更多的模式涌現出來。作為文學出版活動主體的出版者,應始終堅持出版者的文化使命,在對優(yōu)秀文化進行選擇和傳承的基礎上進行模式創(chuàng)新,從而生產更優(yōu)質的內容、提供更好的文學閱讀服務,推動文學出版生態(tài)系統(tǒng)和諧、良序、持久運轉。
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G237.9

【參考文獻】

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