【摘要】：兒童圖畫故事書有著不同于其他兒童圖書的特點,生動的故事情節(jié)、圖文共同敘事表達、精良的裝幀設計,這些特點使圖畫故事書成為兒童早期閱讀的最佳讀本,孩子在閱讀這類書的過程中對其各方面的能力也有極大的促進作用,如語言應用能力、思考能力、想象力、情感培養(yǎng)等。因此,我們認為兒童圖畫故事書在兒童教育中的發(fā)揮著重要的作用,是比較重要的一類圖書出版種類。但現(xiàn)在我國的兒童圖畫故事書出版市場存在著引進作品遠多于原創(chuàng)的問題,大量引進國外圖畫書不僅不利于我國原創(chuàng)圖畫故事書的發(fā)展,而且國外的圖畫故事在創(chuàng)作上因為教育觀念、內(nèi)容表現(xiàn)等方面并不適合我國兒童的成長。國內(nèi)原創(chuàng)兒童圖畫故事書市場上存在的問題來自各個方面,而本文主要從國內(nèi)圖畫故事書敘事方面存在的主題過于集中、圖文關系不和諧、敘事模式單一、細節(jié)不完善等問題著手。通過案例研究法、文本分析法結合圖畫故事書的特點,針對上述問題總結歸納經(jīng)典兒童圖畫故事書故事敘事上的可取之處。本文首先查閱了國內(nèi)外大量的相關文獻,對國內(nèi)外兒童圖畫書的發(fā)展歷程及研究現(xiàn)狀做了詳細的梳理;其次,對兒童圖畫故事書的概念做了界定,總結了其五大特征。在文章第三章先為故事、敘事下定義,闡述了研究圖畫故事書敘事的價值。后面章節(jié)結合圖畫故事的五個特點、故事的三大構成要素以及原創(chuàng)圖畫故事書敘事方面的問題確定了圖畫故事書敘事研究的五大關鍵點:主題、形象、情節(jié)、圖文關系、形態(tài)要素;第四章從主題基本概念和現(xiàn)狀問題出發(fā)主要研究主題的確立原則;第五章結合案例從敘事的其他四大關鍵點具體分析,第一節(jié)是關于故事角色的塑造;第二節(jié)從故事的創(chuàng)作層面出發(fā),分析兒童圖畫故事書的開頭、中間、結尾的創(chuàng)作技巧;第三節(jié)結合圖畫的圖文特性,分別討論圖畫故事書的圖畫敘事、文字敘事以及圖文關系的處理;第四節(jié)研究了封面、封底等形態(tài)語言在故事細節(jié)上的敘事。第四章和第五章對五大關鍵點的研究都是從定義功能、存在的問題、歸納的對策三方面展開,希望通過對國外優(yōu)秀作品的分析能對我國本土的原創(chuàng)圖畫書的故事創(chuàng)作起到借鑒意義。
【圖文】：

陜西師范大學碩士學位論文作者采用的這種方法是在圖畫書中的每一頁上都設置一個相同的標志。爾弗斯坦的《失落的一角》，故事講述的是一個叫失落的一角，歷經(jīng)艱彌補自己另一半的過程，畫面從第一頁開始到最后的結尾頁，每頁的下根細細的線，這根線代表的是地面，將畫面之間按尋找過程銜接在了一

圖３《瘋狂星期二》跨頁逡逑
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G232

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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本文編號：2609276