【摘要】：社會(huì)學(xué)習(xí)理論與版權(quán)文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng),主要體現(xiàn)為:刺激-反應(yīng)原理與產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度設(shè)計(jì)相契合,相互決定論與版權(quán)文化建設(shè)目的相契合,觀察學(xué)習(xí)理論與版權(quán)實(shí)現(xiàn)流程相契合,替代性強(qiáng)化理論與版權(quán)強(qiáng)化實(shí)踐相契合,自我效能理論與樹立版權(quán)文化建設(shè)自信相契合,自我調(diào)節(jié)理論與形成版權(quán)文化自覺(jué)相契合。如果深入考察該理論體系中的每種具體理論,或者對(duì)不同具體理論進(jìn)行交叉分析,可以找到更多與版權(quán)文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)之處。
[Abstract]:The theory of social learning is closely related to the construction of copyright culture, which is mainly reflected in the following aspects: the principle of stimulus-response and the design of the property right incentive system, the mutual determinism and the purpose of the construction of copyright culture, and the relationship between the theory of social learning and the construction of copyright culture. The theory of observation and learning coincides with the process of copyright realization, the theory of alternative reinforcement and the practice of copyright enhancement, the theory of self-efficacy and the establishment of self-confidence in the construction of copyright culture, and the theory of self-regulation and the formation of self-consciousness of copyright culture. If we examine each kind of concrete theory in the theoretical system or cross-analyze different concrete theories, we can find out more relevant points with the construction of copyright culture.
【作者單位】： 中國(guó)傳媒大學(xué);中國(guó)新聞出版研究院工程研發(fā)中心;

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