發(fā)布時間：2018-04-23 16:04

  本文選題：紙質(zhì)教材 + 數(shù)字化�。� 參考：《出版廣角》2017年12期

【摘要】：隨著教育技術(shù)的進步,我國基礎(chǔ)教育的信息化建設(shè)已經(jīng)取得重大的進展。近年來,在教育領(lǐng)域尤其在出版領(lǐng)域,電子書包、在線教育、數(shù)字出版等概念相繼出現(xiàn)。中小學(xué)教材的出版發(fā)行是整個出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵,教材是否數(shù)字化,如何應(yīng)對教材的數(shù)字化是每個出版工作者必須正視的問題。
[Abstract]:With the progress of educational technology, the information construction of basic education in China has made great progress. In recent years, in the field of education, especially in the field of publishing, electronic schoolbag, online education, digital publishing and other concepts have emerged. The publication and distribution of textbooks in primary and secondary schools is the key to the whole publishing and distribution industry. Whether the textbooks are digitized or not and how to deal with the digitization of teaching materials are the problems that every publisher must face up to.
【作者單位】： 重慶出版集團;
【基金】：重慶出版集團“出版與發(fā)展創(chuàng)新模式研究”課題組之“教材教輔”課題小組的結(jié)題成果
【分類號】：G230.7

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1 記者 渠競帆;法國紙質(zhì)教材與電子書市場冰火兩重天[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?2014年

2 ;韓國：電子與紙質(zhì)教材同步發(fā)放[N];中國新聞出版報;2011年

3 記者 渠競帆 編譯;巴西出版商為數(shù)字化“登陸日”做準備[N];中國圖書商報;2011年

4 本報記者 周建華;電子書包：減負還是增負？[N];中國圖書商報;2001年

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本文編號：1792663