本文選題：《朗讀者》 + 數(shù)字有聲出版　； 參考：《編輯之友》2017年07期

【摘要】：2017年,《朗讀者》節(jié)目引起熱議,不僅讓人們重新關(guān)注文化內(nèi)涵、聚焦閱讀、重拾朗讀本身的魅力,更呼吁時下的人們直面"朗讀危機(jī)"。就節(jié)目的內(nèi)涵與本質(zhì)而言,它是"文本朗讀權(quán)利的生產(chǎn)活動",是編導(dǎo)、主持人和朗讀者聯(lián)手為受眾建構(gòu)的一套話語,實(shí)質(zhì)類似于我國當(dāng)下的數(shù)字有聲出版物。對《朗讀者》節(jié)目進(jìn)行解讀與分析,不僅有利于探析當(dāng)下有聲出版物的社會文化環(huán)境,而且有利于從中吸取成功經(jīng)驗(yàn),推動我國數(shù)字有聲出版的發(fā)展,加速我國建設(shè)數(shù)字出版與文化閱讀強(qiáng)國的步伐。
[Abstract]:In 2017, the "Reader" program aroused heated debate, not only to re-focus on cultural connotations, focus on reading, re-read its own charm, but also called on people to face the "reading crisis." As far as the connotation and essence of the program are concerned, it is "the production activity of the right to read the text", which is a set of words constructed by the director, the host and the reader together for the audience. The essence is similar to the digital audio publication of our country at present. Reading and analyzing the program is not only conducive to analyzing the current social and cultural environment of audio publications, but also conducive to drawing on successful experiences and promoting the development of digital audio publishing in China. Speed up the pace of building a powerful country in digital publishing and cultural reading.
【作者單位】： 南京大學(xué)歷史學(xué)院;
【分類號】：G239.2

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本文編號：1792658