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兒童早期閱讀國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)研究——基于美、英、澳、印2006—2015年兒童與家庭閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)分析

發(fā)布時(shí)間:2018-03-24 13:35

  本文選題:兒童與家庭閱讀調(diào)查 切入點(diǎn):早期閱讀 出處:《出版發(fā)行研究》2017年04期


【摘要】:本文基于知名童書出版公司Scholastic對(duì)美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、印度四國(guó)組織實(shí)施的兒童與家庭閱讀調(diào)查項(xiàng)目的 8次調(diào)查數(shù)據(jù),從兒童閱讀態(tài)度、閱讀行為及影響因素等方面綜合分析后發(fā)現(xiàn),10年間,四國(guó)兒童閱讀狀況發(fā)生了諸多變化,總的趨勢(shì)是:兒童認(rèn)可閱讀技能是很重要的,但喜歡并享受閱讀的兒童數(shù)量呈下降趨勢(shì);兒童的閱讀行為一直在持續(xù),但是高頻次閱讀兒童數(shù)量逐漸減少;兒童的閱讀行為受家庭、科技、學(xué)校及自身因素的影響,其中科技影響所占的比重越來越大;盡管兒童閱讀電子書籍的比例增長(zhǎng)迅速且呈低齡化,但兒童更愛紙質(zhì)閱讀;美、英、澳等發(fā)達(dá)國(guó)家從兒童出生開始的閱讀趨勢(shì)凸顯。兒童早期閱讀的國(guó)際趨勢(shì)對(duì)我國(guó)開展全民閱讀具有一定的啟示意義。
[Abstract]:This paper is based on the data of 8 surveys conducted by Scholastic, a well-known children's book publishing company, on child and family reading surveys conducted in the United States, the United Kingdom, Australia and India, from the perspective of children's reading attitudes. After comprehensive analysis of reading behavior and influencing factors, it is found that there have been many changes in children's reading status in the past 10 years, and the general trend is that children's recognition of reading skills is very important. But the number of children who like and enjoy reading shows a downward trend; the reading behavior of children is continuing, but the number of children reading with high frequency is gradually decreasing; the reading behavior of children is influenced by family, technology, school and their own factors. Of these, the impact of science and technology is increasing; although the proportion of children reading e-books is growing rapidly and at a younger age, children prefer to read on paper; the United States, the United Kingdom, the United States, the United Kingdom, the United States, the United Kingdom, The trend of reading in developed countries, such as Australia, is prominent from the birth of children, and the international trend of children's early reading has some enlightening significance for the development of universal reading in China.
【作者單位】: 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】:2016年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金“學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的追蹤研究”項(xiàng)目資助,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):16YJC880066
【分類號(hào)】:G239.1

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10 周秀英;;主題活動(dòng)背景下幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(三)[C];2009年

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10 韓s,

本文編號(hào):1658528


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